离开了臧家小学,离开了雷州,回到了岭师,回到了中山,一切都显得那么不现实,就在前两天,我还和孩子们一起打闹,孩子们还帮我扎头发,孩子们还抢着要玩我的手机,六年级的大朋友还在和我讨论着最后的报告汇演要怎么办,可是现在,我们怎么就分开了呢,大概是时间,或许是距离,把我们拉得越来越远。
离别的时候,为了能和孩子们保持联系,我给一个六年级的女孩子留了QQ,给一个三年级的小男孩留了手机号码。小男孩很积极,我才刚上车,就打了一通电话过来,问我拿他们班主任的电话号码,后来在我回到家里之后,小男孩也打过来好几次,他问我老师你到家没啊,我说我到家了。再后来他经常打电话过来,一个小时就给我打一次电话,我问他,你没有事情做吗?孩子说没有,我再问他,你不用帮爸爸妈妈干农活吗?孩子说爸爸妈妈都在城里打工,剩下他和爷爷奶奶在家里,听到这里,我顿时心疼得不行了,现在的留守儿童太多太多了,或许爸爸妈妈打工赚到了钱,可是孩子们缺少的父爱和母爱是无法用金钱来弥补的。
我想这也是小男孩打给我的原因吧,缺少大人的陪伴,只有自己和爷爷奶奶在家里。可是这种孩子又特别的懂事,我问他下午都干了些什么,他说帮忙做家务,写作业啊,给我的感觉就是他真的很乖,可能是这种父母不在身边的孩子都早当家吧。幸好他还有一个姐姐,两姐弟可以互相陪伴,算不上太孤单。还可以有空借姐姐的电话打给老师。
其实我们这种老师,说是老师,但更准确来说应该说是朋友,毕竟我们和真正的科任老师上的课程不一样,我们更乐意陪孩子去玩,我们和孩子的年龄差距没有这么大,代沟也没有这么大,我呢很乐意和孩子交流,真心诚意的把他们当朋友对待,这大概也是我们可以感情深的原因吧。
孩子们还小,玩手机玩电脑的机会也不多,即使互相留下了联系方式,可是小孩子也不可以常常玩电脑,可是,希望他们知道,我们这群老师永远都会在这里,永远不会离开,只要他们需要,我们会一直在。即使我们有些在大陆的南方,有些在大陆的北方,可是距离拉不开心与心之间的默契。学生想念着老师的同时,老师也在另一边默默地想念着学生,这是爱的默契,想念的声音。
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