离开了臧家小学，离开了雷州，回到了岭师，回到了中山，一切都显得那么不现实，就在前两天，我还和孩子们一起打闹，孩子们还帮我扎头发，孩子们还抢着要玩我的手机，六年级的大朋友还在和我讨论着最后的报告汇演要怎么办，可是现在，我们怎么就分开了呢，大概是时间，或许是距离，把我们拉得越来越远。
离别的时候，为了能和孩子们保持联系，我给一个六年级的女孩子留了QQ，给一个三年级的小男孩留了手机号码。小男孩很积极，我才刚上车，就打了一通电话过来，问我拿他们班主任的电话号码，后来在我回到家里之后，小男孩也打过来好几次，他问我老师你到家没啊，我说我到家了。再后来他经常打电话过来，一个小时就给我打一次电话，我问他，你没有事情做吗？孩子说没有，我再问他，你不用帮爸爸妈妈干农活吗？孩子说爸爸妈妈都在城里打工，剩下他和爷爷奶奶在家里，听到这里，我顿时心疼得不行了，现在的留守儿童太多太多了，或许爸爸妈妈打工赚到了钱，可是孩子们缺少的父爱和母爱是无法用金钱来弥补的。
我想这也是小男孩打给我的原因吧，缺少大人的陪伴，只有自己和爷爷奶奶在家里。可是这种孩子又特别的懂事，我问他下午都干了些什么，他说帮忙做家务，写作业啊，给我的感觉就是他真的很乖，可能是这种父母不在身边的孩子都早当家吧。幸好他还有一个姐姐，两姐弟可以互相陪伴，算不上太孤单。还可以有空借姐姐的电话打给老师。
其实我们这种老师，说是老师，但更准确来说应该说是朋友，毕竟我们和真正的科任老师上的课程不一样，我们更乐意陪孩子去玩，我们和孩子的年龄差距没有这么大，代沟也没有这么大，我呢很乐意和孩子交流，真心诚意的把他们当朋友对待，这大概也是我们可以感情深的原因吧。
孩子们还小，玩手机玩电脑的机会也不多，即使互相留下了联系方式，可是小孩子也不可以常常玩电脑，可是，希望他们知道，我们这群老师永远都会在这里，永远不会离开，只要他们需要，我们会一直在。即使我们有些在大陆的南方，有些在大陆的北方，可是距离拉不开心与心之间的默契。学生想念着老师的同时，老师也在另一边默默地想念着学生，这是爱的默契，想念的声音。
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