6月初，为提升支教服务质量，更好开展支教服务，湖北第二师范学院“蓓蕾”志愿服务队，于本校西区创业中心3楼C2教室开展支教培训课，培训内容包括折纸、绘画等。
曾经，我的夏天是闷热的假期，是一页页写满文字的暑假作业，是父母一遍遍的唠叨和叮嘱，同样也是一个个甜入心尖的冰淇淋，而这个夏天。我想它应该会是一张张小孩子的笑脸，一页页书写的教案，一张张的教学PPT。
我真的很幸运，能在大学的第一个就暑假参加支教活动，很幸运能加入“蓓蕾”支教团队，成为“蓓蕾”的一员，让自己有机会度过这个与往常不同，意义非凡的夏天。
在培训课之前，我是紧张的，相较于多才多艺的队友们，我貌似并没有什么可以拿的出手的才艺，能加入团队我都把它称之为“运气”，我很担心，会不会因为我个人的原因拖团队的后腿，又会不会没能给我所支教的学生带来良好的教学体验。
第一堂培训课是绘画，我一直都不认为自己有艺术方面的天赋，并且也很少接触到这方面的内容，课程刚开始的时候，我哪哪都对自己的作品不满意，一直在重复画和擦两个步骤，不管怎么画，都是觉得不满意，不够好，在这个时候，负责这堂绘画课教学的女孩子，她细心的教我定点、描边、填色，慢慢的将一幅完整的图画从笔下呈现，这副被我多次修改的图画，终于宣告完成。
第二节培训课是折纸课，同样是由“蓓蕾”团队擅长折纸的成员教学，学习制作的是一只简易的小狗，相较于绘画课的无从下手，折纸课的小狗对我来说是手到擒来，在这堂课上我也远比在绘画课上自在。
培训课结束后，我所得到的收获不仅仅在于了解了绘画，也不是学会了折一些简易的小动物，更多的是心态上的收获。
一直以来，社会对支教的刻板印象都是，辛苦，没有回报，还有就是，大学生年轻，资历浅，授课能力不够等，受这些言论影响，再加上我并不是什么特别优秀的人，也没有过教学经历，我很怀疑自己的能力能否教导好我未来的学生，我怕我教不好，也怕我浪费了学生宝贵的学习时间，在支教前我没有真正的以老师的身份去给学生上过课，这次的支教，是我第一次真正的以一个老师的身份授课，我自己一直在给自己施加心理压力。
上完绘画课后，我从完全没有接触过绘画，了解到定点、描边、填色，最后画出一幅尚可的图画，这不正是由无到有的过程，虽然之前从未正式的作为老师站在讲台上，但凡事都有第一次，我都可以完成从未接触过且不感兴趣的绘画，难道不能完成一直以来都很喜欢的支教呢？我当然可以完成，我不能在一切都没开始之前就着急否定自己，自己都不相信自己这是一件很可怕的事情，我勇敢迈出第一步，我报名了支教，万事开头难，我第一步都迈出去了，后面都不能再成为我的阻碍了，只能是成功的过程。
在经历了多次的培训之后，我的心态改变了，我做好我该做的每一部分，罗马不是一日就能建成的，我从一开始就要求自己和有多年教学经验的老教师相比，这是不切实际的，我没有经验，更应该在实践中得到经验，在与学生的磨合中，提升自己的教学能力，要让自己所做的这一切都是有意义的，教学本来就是一件不断摸索，不断调整自己教学思路和教学方法的过程，要勇敢的尝试。
以前的夏天是属于草莓冰淇淋和作业的，这次的夏天是属于支教学生的，希望能够给我的学生带来帮助，希望这个夏天的努力皆有收获。（通讯员 付贵）
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