由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡。中国的城乡经济发展差距较大，区域之间发展不平衡，因此会产生很多由欠发达地区到发达地区的劳动力流动，而这些劳动力集中在青壮年群体上，他们又无法负担起发达地区较高的生活和教育成本。故而许多孩子只能留在老家，因此产生了许多留守儿童。据统计，留守儿童因为没有家长陪伴，难以达到德智体美全面发展。而正处在心理发育关键时期的留守儿童，缺少父母在思想意识和人生价值上的引导，极易偏离正常的成长轨道，走上一条不正确的道路。因此，淮北师范大学在2022年暑假开展了在全国不同地区共同关爱留守儿童的暑期社会实践活动。从2022年7月份开始，淮师大学子开展“逐星熠梦，久伴童行”活动。
7月11日下午，淮北师范大学计算机科学与技术学院的团队成员张志豪在安徽省宿州市泗县对留守儿童张沐之（化名）进行了一助一的帮扶活动。在活动开始之前，团队成员先向其监护人了解了张沐之的基本情况，拉进与她的距离，以便于活动的开展。通过交流，团队成员了解到张沐之有些偏科，英语特别好，但是数学略差，另外对画画特别感兴趣。活动中，团队成员对张沐之进行了辅导，尤其是数学课程。首先，团队成员给她讲解简单的三角形相关的知识点。其次，团队成员教会她姐等腰三角形类的题目。团队成员用一种幽默风趣的教学方法，让她在收获知识的同时，增加对数学学习的兴趣。除此之外，团队成员还辅导其数学作业，对她有疑惑或者不会的题目进行讲解，团队成员认真分析题目考察的知识点，做到把题目讲解得透彻，直至她完全掌握为止。最后，团队成员与张沐之进行深刻的交流，引导她建立正确的人生观和价值观，建议她多帮助别人，多和身边的人交流，鼓励她为自己的理想努力奋斗，并且要远离焦虑，敏感，自卑等负面情绪。
在此次社会实践活动中，该团队成员发现：大部分留守儿童的父母基本上一年只回来一次，虽然在爷爷奶奶的看护下，留守儿童们也能得到关心和爱，但却无法及时获得学习上的帮助和心灵上的慰籍。因此在留守儿童们长大的过程中，往往增长的只有年龄和身体，而没有心理智商和社会经验。希望在未来的时间里，社会能更多地关注农村留守儿童的问题。让我们共同牵起留守儿童的手，慢慢地走进他们。
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