为进一步加强大学生社会实践能力，丰富小学生文化知识，践行高校的职责。2022年7月4日重庆人文科技学院“博爱山城助力乡村振兴”三下乡实践团在大庙村“萤火之光”活动室开展“爱心支教行，山城暖童心”支教活动。本次支教活动主要针对五至十二岁小朋友，满足他们的需求等，用行动关爱农村留守儿童，给予农村留守儿童以关怀和帮助。
关爱留守儿童，行动不少缺
“在家写作业的时候，不会写也没有人教我。”大庙村中不少中青年外出务工，他们的孩子只能交给家里的爷爷奶奶带。实践团队长表示，应对以前支教活动只开展一两项活动，让一些腼腆或并不擅长该活动的小朋友无所适从的情况，三下乡实践团在活动开始前在大庙村进行走访，邀请有意愿的留守儿童参加本次活动，并充分听取小朋友们的心声，尽可能满足小朋友们的心愿，如辅导作业、绘画、剪纸等需求。三下乡实践团也根据计划，提前采购剪刀、彩纸、彩笔等物品，为支教活动做好准备。三下乡实践团负责人表示，由于这次活动涉及的年龄范围较广，每位小朋友的情况也不相同，所以应对不同的情况和需求，由二到三名志愿者形成一组，负责一项活动，团队分工开展活动。对于三下乡实践团的支教活动，小朋友们也表示十分期待。其中最小的小朋友只有五岁，记者采访时他说：“很羡慕别人有哥哥姐姐，希望可以通过本次活动认识一些哥哥姐姐可以陪我一起学习和玩耍”。
爱心支教，温暖童心
活动正式开始前，志愿者首先让小朋友们挨个进行自我介绍，通过小游戏相互熟悉了解，然后针对小朋友们的需求进行分组活动。小朋友对本次活动展现出了极高的热情，踊跃参与，对实践团的志愿者哥哥姐姐也越来越熟悉。扶贫先扶志，扶贫必扶志。在大庙村，小朋友们面对着教育资源不平衡的境况。在为小朋友辅导作业时，三下乡实践团成员不仅聚焦在作业问题本身，也在这过程中积极指引大孩子帮助小孩子。三下乡实践团队长表示，志愿者只能解决目前的问题，但是不能解决以后的问题，如果能够在活动中帮助小朋友们相互认识，从而让他们以后能够相互帮助方为长远之计。在参加活动过程中，志愿者也只起到指引作用，引导小朋友们相互熟悉，互帮互助，培养小朋友们互助、团结的精神。小朋友们在活动后纷纷表示他们在支教活动中玩得很开心，不仅满足了自己的需求，也结交了许多朋友。小朋友们还表示，他们住得近，在以后的日子也会像今天一样互帮互助。支教活动不仅对小朋友有特别的意义，对志愿者也是一种成长。有志愿者在采访中说道：“作为师范专业的学生，将理论运用于实践，服务奉献于社会，也是一种别开生面的锻炼方式。”
支教不能只依靠满腔热血，而是能为孩童带去什么，学到什么。交给这些大山里面的孩子们知识、释放他们天真好动的天性，满足他们旺盛的求知欲只是一方面。引导孩子们树立正确价值观，帮助在深山中结交互帮互助的伙伴，抚慰在留守的岁月里受伤的心灵才是主要目的。在本次三下乡支教实践团支教活动中，实践团以小朋友的心声为主，开展多式多样的活动，同时也在活动开始前针对各个志愿者负责的活动进行培训，确保志愿者由于能力不足难以和小朋友顺畅沟通的问题。
在支教过程中，实践团的志愿者们表示自己的收获也不小。不少志愿者表示，虽然支教的时间短，但是看到小朋友们天真无邪的笑容，就觉得受到鼓励和鼓舞。也有志愿者及时发现问题，对他们成长表示心疼和担忧。“在与小朋友的交流过程中，我深入了解到了农村的教育情况。有些村民受教育程度低，并不重视教育方面，没有良好的文化氛围。”正是因为如此，所以教育需要支教，用高校资源带动农村地区发展，发动社会力量参与支教，利用各种公益组织的资源发展偏远贫困地区教育，在每个孩子心里洒下梦想的种子。
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