近年来，留守儿童问题逐渐成为社会突出且不可忽视的问题，随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，相对来说容易走向发展的两个极端，有的孩子产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，也有的孩子变得异常坚强和勇敢，所谓穷人的孩子早当家即是如此。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。留守儿童无论是学业，心理，健康等都是值得我们关注的。他们都是农村的儿童，是未来农村农村建设的主力。为帮助留守儿童解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进留守儿童健康成长。结合2022年“逐星熠梦，久伴童行”一助一暑期社会实践的开展经验，对于身边的留守儿童家庭继续提供帮扶，并且深度调研各地留守儿童的教育和心理发展状况。提高社会重视程度，助力解决留守儿童的教育和心理问题。 2022年6月25日，为了响应学校关于暑期社会实践活动的号召我在安徽省亳州市一留守儿童家中进行了为期两周的暑期社会实践活动。
我的志愿服务对象是一位七升八的初中生，名叫张晓晓（化名），在简单交流后，了解到晓晓的一些家庭以及学习情况。从小学起，晓晓便和爷爷奶奶一起生活，父母外出打工，一年中团聚的日子屈指可数。在聊天中发现晓晓很想念他们，期望一家人团聚。从中也发现晓晓的性格比较内向，不善与他人交流，喜欢玩手机，打游戏等。在谈到学习方面时，晓晓说，升入初中后学习压力增大，科目的增加，知识的增多以及难度的上升，使她感觉力不从心，心情烦躁。对此，我根据她的学习情况，为她提供了一些学习方法与技巧，如制定一个合理的学习计划；学过的知识要勤总结，温故而知新；养成良好的预习习惯，提高听课效率等等。并发现她存在偏科情况，数学比较困难。我详细地帮她解答了一些上学期疑惑的知识点，并复习了一些基础知识。让她针对性的练习一些数学题。在不断的学习中，晓晓也找到了学习数学的方法和乐趣。在空闲时间，我们一起跑步，跳绳，谈心，看电影，帮助爷爷奶奶做家务等。在不断的相处中，晓晓变得更加活泼爱笑，我们也变成了好朋友，相处融洽。
“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。
暑期实践活动为大学生提供了一个走出校园，踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生投身社会，体验生活，服务人民的绝好机会。通过此次暑期实践活动，我收获很多 ，不仅丰富了我的暑期生活，也加强了我对留守儿童的关注，由于他们缺少父母的关爱与陪伴，时常想念他们的父母，以致有些孩子形成了孤僻的性格，对于留守儿童更多需要的是爱和关注，因此，我们更应该呼吁更多的人去关爱他们，帮助他们，鼓励他们，让他们不再感受孤独，不再缺爱，让他们拥有一个快乐而温暖的童年！
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