虽然这是一个夏日炎炎的暑假，但这个暑假过的十分有意义，因为很荣幸并且很高兴的参加了湖北师范大学生命科学学院手拉手实践队组织的暑期支教活动。成为2022年暑期支教志愿者中的一员。即使是因为疫情影响未能实现线下支教，这一次的支教也十分的有纪念意义。这一次支教经历让我明白，课堂所汲取的知识，当你能够最大可能的输出的时候，你才算学有所得。
本次支教，我们采用线上会议模式对小学生进行科普讲解。也采用了线上线下发放问卷调查了大学生的暑期支教调查。此次线上支教我们结合自己的专业知识，以“红色”为主题，结合当下有关生物的相关知识，以通俗易懂的讲解方式，向小朋友们科普有趣的知识。
在此次的实践队中，我是问卷组的一员，在问卷问题的拟定中，就得着重考虑当下的国情社会风气，根据时事，实事求是的进行问卷拟定。作为团队项目，首先团队精神就是一个团队应该具备的，在我们选择的过程中，各个小组的同学都尽心竭力的完成各个部门的任务。我们也在问卷的选择和制定中，重重对比才确定最终问卷的生成。在经过团队成员的积极发放下，我们也得到了非常可靠的问卷数据。这就有利于我们的后期工作。
此次活动，虽然讲课时间只有一周，但包括前期的准备工作加后期的数据处理，我们前前后后也历时两个月。虽然，这次支教方式是线上支教，支教对象也是小学生，但其实我也会在想，我该怎么做才会更加有趣和吸引到学生们的注意，让他们能把上课的注意力集中到课堂上来，因此，在制作课件上不会的会在有限的资源里学习别人精美的制作或者询问学长学姐。在平时时，虽说自己有训练过一段时间，但授课群体不一样，理论知识哪比得上亲身实践呢，毕竟“纸上得来终觉浅”，在亲身师过以后才发现，当老师真的不简单。在校期间，我们可能认为的老师是每天需要讲讲课，改改作业就行了，但是身为一个老师，从确定讲课主题到最后的完成讲课需要种种准备。在支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难可是要上好一堂课却要求我认真地去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名支教志愿者，我对于教学工作需要学习的东西太多，要保持虚心的态度，刻苦学习，踏实钻研。
虽然我们的力量是微弱的，但我相信，国家的号召不是一句空话，我们有着去支教的热情，有着去传递知识的神经，如今，我们即将回到校园，我们还是平凡的大学生，我们还在为完成我们的学业而努力着，但，我们的心灵受了一次洗礼，我们的目标有了新的升华，我们更懂得去感恩去珍惜，当然，更要去回报！我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。
在这次实践活动中，我收获最大的是成长，一名懵懂的大一学生踏步在教师生涯，虽然我的履历不够，但支教的收获，使我更坦然的给学生传授知识，使我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。使我越来越坚定教师这一职业，在今后我也将不断地努力学习，真正走上教师这一岗位必定会做到为人师表，认真的对待教学。支教，对个人而言，是磨练人生、增长才干的大好机会；对于支教地区来说，是奉献社会的爱心体现！通过这次志愿支教，我也了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从学习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。几个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。这将成为我人生中弥足珍贵的一段经历，也是我成为教师的一个起点，为此，我将努力学习，不断提高自身素质，为成为人民教师而不断奋斗！
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