法政团委社会实践队三下乡：授人以鱼，不如授人以渔
7月18日岭南师范学院法政团委“三下乡”理论宣讲社会实践队支教组秉持着“授人以鱼，不如授人以渔”的信念，给同学们分享学习的方法和经验。
自从岭南师范学院法政团委“三下乡”理论宣讲社会实践队为了疫情的防控工作，将线下改为线上后，课堂面临了许多困难，比如学生学习的积极性低。但是组员们都有在慢慢地解决这些问题，只为了给学生一个更好的线上教学经历。随着时间的推进，支教之旅也快迎来了尾声，但是组员们没有因此而松懈，对后面的课程敷衍了事，仍然反思自身的不足，认真负责地备好每一节课，为了学生们在学习的道路上能走的更远，还给学生们介绍了一些学习的方法与经验。
组员易蔓棋在看了一些名师课堂后，发现自己还有许多不足之处。第一，知识点的讲解不够生动。在讲解知识点的时候，只是按照课本讲，没有进行一些有效拓展，因此讲的内容不是很有趣 ，这会让学生觉得无聊，从而导致学生的学习积极性会降低。第二，案例与知识点融合度不高。由于时间有限，没有深入剖析案例与知识点的内在联系，讲的比较粗糙。第三，我的上课术语比较口语化，专业程度有待提高。易蔓棋在总结出自己的不足后，也在不断地找方法改进，对课件修改了一遍又一遍，模拟讲课一次又一次，只为给学生提供一个高质量的课堂。
组员林家琪由于教学内容很多，课件没有完成，后天就要上课，备课时间有点仓促，还遇到了教学内容的困难，比如对“多边形及其内角和”这一框题的内容没有什么思路。但是她也没有方式，随意的敷衍了事。而是上网查找了相关的资料借鉴别人的课件，再根据自己的讲课进度去调整借鉴。
俗话说的好，授人以鱼不如授人以渔。有了方法就能应对千变万化的的题目，有了技巧就能解决五花八门的问题。两天后就是组员吴妍雨最后一节数学课了，这一次的课件她精心制作，本着“授人以鱼，不如授人以渔”的思想，打算在最后一节课上数学方法的经验分享课，因为时间就一节课，讲不了多少知识，只能分享一些学习方法给同学们。为此她设置了三个环节。第一个环节打算从中考的题型出发，为学生们介绍中考的题型；第二个环节就是经验分享，主要从理解定义，到练习题目，到整理错题这些角度出发。吴妍雨觉得以前自己的整理笔记和错题的方法都一目了然，比较有意义，打算把自己的方法介绍给同学们。比如错题，她不会直接抄题，但是用很简短的表达出这一道题来，这样能提高学习效率，也很实用实用。最后是答疑环节，主要是看看同学们对哪个环节有问题，吴妍雨进行回答。但其实吴妍雨最希望的是他们能很好的借鉴她的经验而不是照搬，因为经验分享不一定是适合每一个人的，只能取其精华，去其糟粕，吸取认为对自己有用的方法，从而学会学懂知识，成绩飞速提高。当然，不仅仅是初中数学能用，未来学习数学也能用。
组员徐燕斌也认同“授人以鱼，不如授人以渔”的思想。她也计划在最后一节课讲的是初中语文学习方法分享。她侧重讲解答题技巧，因为很多同学对于一些题目无从下手，这就需要答题技巧。不同类型题有不同的答题方法，主要讲文言文、古诗词和阅读的答题方法。首先要分析题目属于哪种类型，对症下药。其次要熟记一些答题套路，反应要迅速，一看到这种类型的题目就要反应过来应该如何作答。最后要靠个人的理解，这一步需要同学们在日常多积累，多练习。学习从来没有捷径，靠得是一步一步的积累。她希望分享的学习方法对同学们有帮助，也期待同学们努力后的结果！
“你可能只在他们小小的生命中出现一次，但他们会用一辈子记得你。“校园里随处可见的问好，走廊里跑过来的一把抱住，办公桌上经常出现的暖心小纸条，下课时塞到手里的含片……学生们可爱又懂事，温暖又真诚。老师们与学生这份双向奔赴的喜欢，也是一场特别的相遇。即使如今线上教学，但大家非常积极地在班群上发言，聊天，美中不足的是上网课时不积极，希望学生们打起精神，积极与老师互动，收获更多知识。
（终审/赵欢 复审/赵欢 初审/吴舒真 撰文/易蔓棋 吴妍雨 徐燕斌 林家琪 摄影/吴妍雨 徐燕斌 林家琪）
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