在本次暑期实践活动中，我选择参加了极有意义的支教活动，也非常荣幸能成为“七彩圆梦，魅力甲骨”支教团的一员。支教在一定程度上能够改善地区之间存在的教育差异，提升全民素质。作为一名思想政治教育（师范）专业的学生，本次支教活动是一次难得的提升自我、获得经验的机会。在支教活动开始之前，我校王海霞书记主持并召开了暑期社会实践培训会，为我们悉心讲解支教过程中的注意事项，强调了支教活动的重要性与社会意义。与此同时，20级的学长学姐也为我们传授了许多经验。
本次暑期实践支教活动与往年大不相同，受新冠肺炎疫情的影响，本次暑期实践支教活动被迫在线上开展。虽然本次支教活动为期半个月，但是我认为支教意义重大。支教能开阔学生的视野，带给孩子新的课堂模式，同时我在也能在支教过程中得到收获。支教工作是充实的，在准备教案和课件的过程中，我回想了自己的小学生活，想象如果自己是小学生，我会喜欢什么样的课堂，喜欢怎样的教育方式。
我有幸担任本次支教活动的五年级语文老师，在备课过程中很期待与小朋友们的课堂互动。在本次支教活动中，我秉承着一切为了孩子们健康成长的教育理念。另外，我很赞同本次活动的课程安排，考虑到孩子们在平时的学习中课程压力大，负责人主张在暑期的学习中应当为孩子们减轻课程负担，于是我们的课程安排不仅有常规的文化课程学习，还有学习党史等红色教育内容。更为可贵的是，我们每一位支教团成员都为了孩子们可以健康快乐的学习来合理设计课程内容。作为一名语文老师，我的课程安排以常规语文课程的学习为中心，中间也穿插了各种红色爱国教育内容。
在支教开始之前，我们在线上开会并且进行分组。我作为语文老师，还要负责党史知识的讲解，党史知识是以中国共产党为中心的爱国主义课题。我个人认为党史与爱国主义教育十分有意义，并且是十分有必要的。爱国主义是我们中华民族的优良传统，是推动中国社会前进的巨大力量，在鱼龙混杂的现代社会，爱国主义教育是抵御外来思想入侵的最强有力的武器。我认为进行党史知识教育能够有效的引导广大青少年儿童树立正确的理想、信念、人生观、价值观，是促进中国民族振兴的一项重要工作。虽然本次的教育对象是小学的孩子们，他们的理解力可能有所欠缺，但是一定程度的党史知识教育能够提升民族自豪感与自信心，让他们真真切切的感知到作为一名中国人该有的骄傲与自豪。
这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀大学生的决心和信心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。更使我对支教产生了一-种依依不舍的感情。在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台；是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码；是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子…最后，我希望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活！最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。这次支教生活，快乐而有意义。
由于疫情，本次支教活动被迫在线上举行，不能与学生面对面的交流，教学方式也随之改变。基于互联网的飞速发展，当代小朋友的思想与认知远比我们想象的更加成熟。但是他们在成长的关键期很容易受到错误思潮的影响，于是我认为我们的主要任务是帮助孩子们树立正确的价值观，提升辨别是非的判断力。通过党史的教育学习，培养孩子们的爱国爱党精神，增强他们的民族自豪感与自信心。同时鼓励孩子们勇敢表达与表现自我，学习中国共产党人求真务实、脚踏实地、无私奉献的精神。党史课程的开展需要努力做好学生基本素质建设，在党史教育的课程中利用各种载体融入党史元素，开展红色主题朗诵比赛、红色影片分享、红色人物事迹学习等，向学生传输红色精神文化，鼓励学生们学习相关知识，帮助当代学生用红色精神、科学知识武装自己。
在进行备课和讨论交流的过程中，我也收获到了许许多多的东西，同时也再一次体会到了团队协作的魅力。本次实践也让我受益匪浅，最有效的学习方式就是向他人传授所学的知识，在给孩子们备课的过程中，我对爱国主义的内涵理解更加深刻了一些，同时也学习掌握了一些其他的技能，收获颇丰。
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