习近平总书记曾说：“培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。当今世界的竞争说到底是人才竞争、教育竞争。”向日葵社会实践团牢记习主席嘱托，秉持着为“祖国教育事业添砖加瓦，贡献绵薄之力”的宗旨，十年扎根基层教育服务事业，展现青春风采！7月17日晚，为使实践团队能够在大店镇八一爱民小学以及大店镇中心小学高质量完成支教任务，向日葵社会实践团开展线上会议，共同探讨教学模式合理性，更好的助力大店镇基层公共教育事业发展。
在这次会议上，团队成员对这一周的课程效果和出现的问题开展讨论。首先，随着团队成员与学生之间渐渐熟悉，课堂氛围得到改善、课堂积极性提高，每天进行的课后教学反思使教学能力大幅度提升。但是，由于采取线上授课的形式，再加上临沂市莒南县中心小学的加入，线上支教的人数和教学过程中出现的问题也随之增多：网络卡顿、钉钉课堂人声嘈杂、学生难以管理、部分同学不能进入直播间、课程模式固定化……在本次例会中，团队成员进行跨年级跨学科讨论，思考如何建立课堂秩序、如何创新课程，更好地展示向日葵实践团队的特色。
2022年7月17日是山东理工大学向日葵实践团队线上支教的第七天，实践团结合时代教育聚焦热点以及前期社区教育调研结果，以“德育”、“智育”、“体育”、“美育”、“劳育”五育为出发点，制定相应主题课程内容。大店镇中心小学学生以及大店镇八一爱民小学实现联合，共同参与向日葵暑期支教活动。共设一年级、二年级、三年级、四年级、五年级五个班级，为激发学生热爱学习，团队采取“主讲人+助教”模式来应对线上教学，队员们分工合作利用摄像录屏等技术，不断完善课程内容及形式。
在这一周的实践活动中，实践团队高举五育并举的旗帜，培养学生德智体美劳全面发展。采取“专业课程+特色活动”授课模式，开设语文数学外语的专业课程，并同时进行素质拓展课程。
德育：英雄故事我来讲，团的历史不能忘
在今年建团一百周年的光辉日子里，为了发挥共青团思想引领作用，铭记团的历史。向日葵团队本学期增设团史学习课程，向学生们宣讲革命先辈事迹，激发学生的爱党爱国爱团情怀，学生们纷纷表达对革命先辈的钦佩之情。从中国马克思主义早期传播者、为中国共产党创立做出杰出贡献的李大钊，到骁勇善战、铁骨铮铮的抗日英雄杨靖宇；从坚贞不屈、视死如归的刘胡兰，到艰苦奋斗、无私奉献的人民好公仆焦裕禄。团队成员通过生动的英雄故事，向学生们传达“以青春之我，贡献伟大时代”精神。
智育：各类课程并开展，知识海洋共探索
“智育叫人研究学问，求知识，寻真理。”7月17日， 三年级进行自我急救课程，主要包括中暑以及洪水来临时的应急措施，遇到突如其来的危险时，人身安全要放在第一位，队员对同学的问题进行悉心指导，并教导学生以正确的方式自救；四年级进行历史课程，培养文化素养，拓宽学生们的课外知识；五年级进行科学课程，探索宇宙的奥妙，积极引导学生们为国家奉献的科学家精神。
体育：传承蹴鞠文化，增强民族认同感
蹴鞠文化起源于春秋战国时期的齐国故都临淄，为山东理工大学所在市，向日葵社会实践团成员结合互联网所查阅资料以及前期蹴鞠文化调研，科学制定“理论学习+趣味实践”授课形式，形成了从认识蹴鞠、足球形成历程、现代蹴鞠发展以及蹴鞠实战系列课程体系。由山东理工大学体育学院秦立时以及仲瑞同学进行授课。足球运动是趣味性、集体性强、竞争激烈，锻炼身体效果明显的一项体育活动，以下为课程内容：回顾上节课所学的足球起源与发展和足球场地示意图，接下来继续学习足球比赛应该注意的服装问题，以及脚内侧传球的动作要领，通过观看相关视频，从中掌握技术要领便于同学们理解，课堂气氛活跃，能做到积极回答问题。
美育：线上音乐课堂，音符传递真情
音乐既是感情的语言,又是声音的艺术。向日葵社会实践团将红色歌曲带到音乐课堂上，通过课堂教学，传达爱祖国爱人民的情感。音乐授课队员首先交代歌曲创作背景，使教学过程更加具有感染力，一曲《保卫黄河》气势磅礴，《保卫黄河》写成于抗日战争时期，全曲采用以短促跳动、振奋人心的音调，响亮的战斗口号，铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。课堂上，各年级同学积极上台演唱，声音浑厚有力，纷纷展现着自己的爱国之情。
劳育：我的小家我来扫，共建监督大平台
劳育是劳动教育的简称，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育。此活动以线上形式进行，同学们将打扫前与打扫后的现场照片上传到制定群内，由向日葵社会实践团成员进行监督，并持续记录各班级学生打扫效果。使学生们分担家长负担，树立“劳动最光荣”意识，通过劳动来体现自我的重要性，在实践中学习生活劳动技能，培养学生热爱劳动的思想、习惯、吃苦耐劳的精神，培养有责任感、独立自强的精神及坚强的意志。
团队及时开展例会，对近日线上教学情况进行反馈，钉钉群会议设备不稳定、播放视频无声音、学生开启摄像头后画面卡顿等问题得到妥善解决，同时总结各年级以五育为主题开展的活动，根据学生反馈对各活动展开评价，团队成员各抒己见，以期通过创新活动形式丰富课程内容，使之更加贴合五育内涵。
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