在课堂上，各位教师都显现出⾼⽔平的讲课能⼒，能够把专业知识和学⽣兴趣相结合，活跃课堂氛围，使学⽣在轻松的环境中愉悦⾼效地接受知识。不仅如此，各位“未来的教师”还坚持全⾯发展教育的⽅针，以⼈为本、德育为先。例如声乐⽼师在教授学⽣新歌曲的歌唱⽅法时，深刻挖掘歌词背后的内涵，从⽽激发学⽣对⽗母的感激之情、对朋友的深刻情谊，⽽且还为学⽣布置家庭⾏为作业——给⽗母的⼀封信、为⽗母唱⾸歌，有利于学⽣正确的情感态度价值观的培养，有利于学⽣健康⼈格的形成
我的英语课是下午第二节，想到下午课后孩子们很轻松，我呢就想怎么让孩子们开心又增加乐趣。当然，内容要依学习语言易学易记最好，想啊想啊！忽然间脑袋里闪出伊索寓言故事，哈哈！不错。
定了和孩子们要学习的内容，心里轻松了很多，但是如何安排开讲，如何快速的引起孩子们的兴趣呢？一定要好好考虑安排。想着想着，五脏庙里有了动静，咕咕在振铃了，饿了。
支教期间，吃饭的地方在小学校园最后东南角。孩子们吃饭，是排队有做饭师傅打饭，看到排队的一个个喜洋洋的，打过饭的坐在那儿可劲吃，食欲超旺。看的我食欲涌现，赶忙走过去打饭，吃了个美美餐。
下午的课堂上，我和同学们愉快的读写了几篇伊索寓言故事，有趣的（乌鸦与狐狸）成了欢乐气氛发动机，同学们情绪高涨，问题不断，我试着让同学们尝试回答的问题笑话多多，比如：乌鸦叨的什么肉？它是咋变那么黑的？狐狸什么样子？能不能当成狗？据说有个同学她家的狗和老师讲的狐狸长的一样，会不会很聪明。
一天过去了，想着下午的课，同学们写的几个英语单词，大部分都正确而且漂亮，我心里美滋滋的。可爱的同学，可爱的孩子，我好喜欢他们。我喜欢现在做的工作。很正确！
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