躬逢盛世，这是属于我们的时与势；万里路遥，这是赋予我们的担与责。这个夏天，我在湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队的带领下来到了湖北省仙桃市西流河镇中小村，开始了暑期三下乡活动。距离活动开始已经过去了几天，志愿者们也很快适应了节奏，每天都以热情洋溢的态度面对孩子们的笑脸，以认真负责的园丁精神对待每一次备课，志愿服务工作开展得非常顺利。
紧张与期待中积极准备
在支教开始了几天后，轮到我去完成教学工作安排了。看着其他队员在讲台上流畅自信地讲出一节节课，我本以为上一节课不是什么难事，可等到任务真正来到我面前时，我发现其准备任务之多，责任意义之大。我虽然是一名师范学校的学生，可在本次三下乡支教活动之前，我没有任何的讲课经历。在备课时焦虑和紧张难免包围了我，我不由得担心我是否能合理安排四十分钟时间，提高课堂效率，将知识完整地传达给每一位学生，我也担心学生们是否能吸收消化新学习的知识，并学以致用。与此同时，我也非常期待，期待着和可爱的孩子们正式见面，期待着自己的第一次上课。
好在当我在备课过程中遇到问题时，其他已上过课的、对孩子有基本情况了解的队员们给我提出了许多建设性的建议。正式上课的前一天我针对孩子们的英语学习情况组织了一次小调查，了解到大多数孩子们对英文的基本掌握情况不是很好，我针对这个情况对上课内容进行了调整与修改。
老师与学生同进步成长
在7月15号早晨9时我踏着铃声进入教室，在一双双充满了对未知的渴望的眼睛的注视下，正式开始了教学。同学们起初对课堂上提出的一些英文问题较为不适应，在我用中文仔细翻译后，便能够很快理解上课的主要内容。在鼓励与引导下，学生们开始敢于开口，勇于尝试用英文回答问题，即使说的不那么顺畅，但他们的勇于尝试和用心学习也深深打动着我。课堂教学在同学们的热情互动中圆满结束，我还利用一些多余时间和同学们一起纠正了26个英文字母的发音，看到同学们认真练习的样子，自豪感从我的内心油然而生。
总结与感悟中继续前行
萧伯纳曾言：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸唯神奇。受教学资源分配不均匀等因素的影响，孩子们上课最明显的问题就是不够自信。当我提问谁能把字母歌唱一遍的时候，虽然有不少孩子能够准确默写，但基本上每个孩子们都在摇头表示拒绝，对上台发言有很强的畏惧心理。在请每一位同学轮流用课堂上学习的句型来用英语自我介绍时，也有部分同学不敢开口。孩子们在上课时失去了该有的活泼，在知识面前一声不吭，这不利于孩子们的学习兴趣和学习道路的培养与发展。在日后的教学中，我会尽力将每一堂课上的生动有趣，多带动孩子们进行互动，让每个孩子都有机会大胆发表自己的看法，放心说出自己的答案，培养孩子们的自信意识，鼓励孩子们事不避难，知难不难。
在此次上课过程中我还收获了几点非常宝贵的经验。一是在上课前需要对课堂内容做到百分之一百二的熟悉。上课前可对着课件多加练习，以达到百分之百的熟练度。这多出来的百分之二十是要做好同学们提问的准备，作为老师我们对课堂知识的延伸也要非常熟悉。二是兴趣是最好的老师。为避免同学们对授课内容感到陌生而失去兴趣，可通过多种方式来调动他们的兴趣，从他们所熟悉的内容出发。同学们尤其对视频感兴趣，在授课时可增加对多媒体的使用。此外，我还感受到了做老师的不容易。在哪个位置停顿，在哪个位置抛出问题，都需要反复的思考与打磨，纸上谈兵终行不通，要多对课堂上出现的实际状况做出调整。
少年强则国强，少年进步则国进步。我们志愿者共同呵护少年儿童的健康成长，培土护苗，聚木成林，就能让少年儿童成长为心怀远大抱负，有知识、有品德、有作为的顶梁柱，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
不驰于空想，不骛于虚声。作为时代新青年，我们应听时代召唤，以自身力量多学习，多实践，多下乡。只有亲自躬身实践，才能体会到支教的真正意义。教育不是灌输，而是点燃火苗，我愿燃烧自己，来点燃一代又一代青春的火种。（通讯员 王乐怡）
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