岭师学子三下乡：以兴趣为师，培养学习兴趣
7月16日岭南师范学院法政团委“三下乡”理论宣讲社会实践队支教组对于线上课堂活动性不高问题，普遍认为要以激发兴趣的形式备课与授课。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，这早在许久以前就成了人们口中的“真理”。兴趣能调动了人的注意力，使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。支教组的老师们也对此深信不疑，他们努力发掘自己科目的有趣点，使出浑身解数想让学生们对课堂产生兴趣，以此来解决目前线上课堂存在的学生迟到缺勤，积极性不高，互动性差等问题。
其中，组员黄颖恩也充分认识到兴趣对于学习的重要性，始终认为“兴趣是最好的老师”。所以她并不强求地要把内容详细化地输出给学生，而是打算以趣味化的形式输出，使得学生对物理增加兴趣以自发地进行学习。对此，她在备课时尝试将内容从视觉、听觉等多角度进行教学的趣味化设计，使课堂妙趣横生，让学习不再枯燥。以下是组员黄颖恩查阅到趣味课堂的具体方法与作用。
一是用视觉效果为课堂增色。在教育教学中不难发现，纯文字的文章和图文并茂的文章进行对比，后者往往更容易吸引学习者；心理共鸣论认为，当配色与人的思想情趣发生共鸣时，人们将不由自主地感到色彩所带来的愉悦。好的视觉效果在提高课堂趣味性方面能起到十分重要的作用。在课堂设计过程中，既要重视整体和细节的设计，还要重视学习内容呈现方式的选择。比如，在美术、历史、语文等学科课堂设计中，可以根据学习者的特点和教学内容来选择合适的色调，一般中等明度、较高纯度的的原色更容易吸引中学生。从课堂设计的细节上来看，可以利用放大或变色关键词、用下划线或特殊符号标注重难点内容，来强化中学生的视觉认知，吸引学生关注重难点知识。从课堂设计的呈现方式来看，应尽可能选择图文并茂的形式，并适当得插入相关视频。通过图像、动画、视频等形式，使枯燥乏味的知识变得更加生动形象，从而使学生有身临其境质感，让学生在愉悦的氛围中主动学习。
二是用听觉效果营造良好氛围。大部分学生都喜欢音乐，老师们不妨投其所好，巧妙地将音乐引入课堂，提高学生的注意力和记忆力，增强学生的想象力和创造力。可以使用不同类型的声音素材，如旁白、音效，并根据具体教学内容选择声音素材的节奏、音调、音色。研究发现，口齿清晰、语调起伏的旁白，能够提高学习者对学习内容的接收度。
三是用灵动的语言和趣味性的学习情景让课堂充满活力。趣味性的情境和幽默生动的语言更能够直击学习者的感觉，把抽象的事物具体化、把复杂的事情简单化、把理性的事物感性化、把枯燥的事情趣味化，从而使课堂教学达到事半功倍的效果。在教学过程中，我们应努力构建趣味性的学习情境，给学生搭建学习支架。可以结合时代背景，有目的地创设以形象为主体、有一定情感色彩的趣味性情境故事。
以上是组员黄颖恩打算用来趣味课堂，吸引学生准时上课，活跃课堂的的方法。但是，学习还是个人的事情，要想真正地用心学好一门科目，也需要学生自身对这门课感兴趣，培养对科目的兴趣也是一种学习方法。组员陈微微她认为自己就是一个例子。由于她个人从小对历史非常的感兴趣，所以对于历史的学习，都是主动、自发的学，所以历史成绩也一直不错。她了解到初中生学习方法指导影响学生学习成绩好坏的因素很多，例如学习目的、学习态度、学习方法、先天遗教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当，校园小环境传素质、后天身体状况……由于客路中学学生学习资源的相对愦乏性，阅读能力和阅读习惯相对不足。因此，提高他们的学习兴趣，是促进他们主动学习的方法。
组员徐燕斌也同意培养兴趣学习的方法。她表示在学习语文的途中，兴趣一直陪伴着她。她认为它是一门有魅力的学科。虽然只有文字，但是却表达出人类所有的情感。除此之外，老师教授了她一些方法，在学习路上帮助非常大。掌握了方法后，需要勤奋加持。每天积累一点素材，每周末做一次随笔，半个月刷一张语文卷子，需要同学们勤奋刷题，从中总结出规律和方法，对错误的题目进行反思，从而避免重蹈覆辙。语文学习是一个长期的过程，她真诚的希望同学们“梅花香自苦寒来”。
师生的双向互动的重要性。如果在一个课堂里，只有教师在讲，而学生保持沉默，不与老师互动，那么课堂就难以进行下去；同样的道理，如果老师光顾着讲，忽略了学生的想法和感受，无法及时接收学生的反馈，那么课堂也不是成功的。因此，一堂好课，是需要师生双向奔赴，双向互动的。
（终审/赵欢 复审/吴舒真 初审/袁曦霖 撰文/黄颖恩 陈微微 徐燕斌 摄影/黄颖恩 徐燕斌）
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