党的十九大将“加强文物保护利用和文化遗产保护传承”作为坚定文化自信的一个部分写进报告中。正如习近平所说，“没有文明的传承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现”，只有保护和传承好文化遗产，才能让中华民族传统文化薪火相传。
近日，浙江传媒学院设计艺术学院指导老师黄志伟带领“匠心传承·濮院古韵—非遗文化传承团队”前往有着800余年文化历史的江南水乡名镇——濮院古镇，进行了为期四天的暑期社会实践活动，通过对传统美术砖雕与灰塑进行深入调研与拍摄，了解这两项非遗文化资源的保护与开发现状，并找到相关非物质文化遗产传承人进行采访，从而了解其制作工艺与相关历史。最后该团队将图片与视频成果编辑成宣传材料，实现弘扬非物质文化遗产，保护与传承经典手工艺的目的，并根据调研结果产出相关非遗设计成果册与设计产品，回馈给当地村委，促进乡村发展与建设、带动乡村振兴。
砖雕好似立体的画，无声的诗，它是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式，是我国独特的建筑雕刻艺术，至少已有两千多年的历史，其中饱含着一种大国工匠的精神和情怀。灰塑，也叫灰批，在传统岭南建筑中是主体结构的一部分，它并不只是装饰，还起着抗风镇瓦、调节湿热的作用。灰塑的“灰”就是石灰，我们的先辈生产使用石灰进行建造，已有两千多年的历史。这两项非物质文化遗产工艺，是该团队本次社会实践的主要研究对象。
（图为古镇砖雕摄影照片）
（图为小组成员合照）
据了解，该团队结合调研方案和实地考察，采用图片拍摄，以照片图片的形式，记录传统美术砖雕、灰塑的形态纹样和匠人的手工技法等，具体地展示砖雕、灰塑与建筑、文化之间的关系，并在文化产品输出过程中，已将图片制作为摄影手工实体书及网络电子图册。
（图为摄影手工书）
（图为小组成员实践照片）
（图为小组成员实践照片）
（图为小组成员实践照片）
其次，该团队提前阅览了大量相关采访视频，提取其中重点问题，结合调研对象提前撰写和多次修改了采访稿件进行采访。团队进行了视频记录，从对砖雕手工匠人沈伟国老师的访谈入手，深挖其传统美术文化心得，制作完成的采访视频将会投放在传统文化领域的微信视频号、抖音号、微博等平台的账号上。他们进一步传播砖雕、灰塑艺术，并呼吁社会对此项传统艺术加以重视和学习。
（图为沈伟国老师采访视频截图）
（图为指导老师黄志伟老师正在指导该团队创作）
与此同时，团队还设计了砖雕拟人化IP形象韵韵：她身着改良中式传统服装，衣领下方绣有精美的砖雕灰塑当中的锦鲤与海浪元素，袖口和裙摆处设计有砖雕灰塑当中的几何图案，该服装整体颜色为青灰色，该色彩来源于砖雕灰塑之中，手镯带有砖雕灰塑纹样。“韵”字则代表着韵味，饱含着中华非物质文化遗产的传统韵味。古老的砖雕文化注入到富有生命力的IP人物形象设计当中，为濮院古镇增添独特的文化价值。该团队还在微信表情商店上架了十六张精心设计的表情包，通过微信社交平台将砖雕与灰塑文化进一步宣传与推广。
（图为IP人物形象设计三视图）
（图为已在微信表情开放平台上传的表情包）
（图为表情包部分预览图）
该团队还开展了产品设计，设计制作由砖雕与灰塑传统美术工艺衍生出来的文创产品，具体包括水杯，徽章，包装纸袋，濮院文创包装礼盒等。这些文创产品已被濮院古镇采用，产品将会投放在景区周边店铺进行售卖。该团队与古镇合作计划设计推出个人海报、地点指引立牌、垃圾桶分类引导、旅游通告等多种旅游宣传实用形式设计投入当地旅游基础设施推行。在线上环节，IP人物韵韵表情包拟推出系列进行售卖，且团队成员与古镇商讨开设电商平台店铺上线文创产品。濮院古镇相关工作人员表示：“这些文创产品将砖雕与灰塑这两种传统文化很好的融入了其中，既弘扬了非物质文化遗产又为我们创造了商业价值。”该团队将传统手工艺文化与现代文创产业相结合，达到振兴乡村经济、提高传统美术文化的社会影响力的目的。
（图为产品设计—纸杯）
（图为产品设计—纸袋）
（图为产品设计—礼品盒）
（图为产品设计—徽章）
此次的社会实践活动，团队成员们对砖雕文化进行了学习与调研，最后总结经验，结合所学专业，增进对砖雕非物质文化的了解实践，对在本次的社会实践环境当中，各个方面的能力都得到了提升与锻炼，在实践团队中20摄影3班薛骏飞同学在每日总结当中写道：“在我看来，砖雕和灰塑在未来仍有很大的发展前景。它们作为传统手工艺术，内核是几百年来中华文化的积淀，而我们作为设计艺术学院的学生，则更有责任让它们在新时代下绽放出新的光彩。我们以相机记录，以画笔描绘，将砖雕与灰塑的美感定格在历史长河之中，让它们永葆青春活力。”恶劣的天气依旧不能阻挡同学们积极参与实践活动的热情，该小组成员们在风雨依旧坚持实践调研与取材设计。
砖雕和灰塑作为中国特色的传统艺术，虽经岁月的磨砺，风雨的剥蚀，却依然是玲珑别致，耐人寻味。该团队开展的暑期社会实践活动是浙江传媒学院围绕“投身乡村振兴战略实施”的主题，开展的“双百双进”活动，旨在加强大学生社会实践经验，让大学生走出校门、接触社会，使学到的理论知识与实践相结合，在深入基层、服务人民中了解国情、奉献青春，以实际行动践行社会主义核心价值观。
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