“如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。”马明•西比利亚克曾这样说，给予别人温暖的同时，自己一定也会感受到快乐。7月2日，我们“薪火乡传”支教团队来到日照市东港区涛雒镇中心幼儿园开展支教活动。
站在讲台上给大班的孩子们上品德课时，看着那一双双清澈的充满期待的眼神，我突然觉得教师这个职业是特别的神圣。说实话，在讲台上才发现原来真的能看到所有同学们的小动作。当我站在讲台上板书课题和主要内容时，他们竟然跟着我写字速度把一个个字念出来。第一节课下来了才发现，其实好多事并没有想象中那么困难，只要你敢想，然后去做，就一定会有结果，虽然可能达不到自己的预期，但是是一种美好的体验。有一天上课铃响了，他们却不让我进教室，让我在教室外面等一会。等我再次推开教室门的时候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉笔写着教师节快乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有三个桃心，上头用铅笔写着希望老师天天快乐，教室各个角落还零星的挂着气球，虽不甚美观，可是我能感受到他们满满的心意，我收获的是满满的感动。
经过慢慢的相处，他们不会和第一次上课时藏在桌子底下和我捉迷藏了。我一直觉得教小孩子最重要的是亲和力，可是待我发现这些孩子在摸清老师的禀性后肆无忌惮起来，我开始怀疑亲和力的力量。大班孩子们的思维常常让我觉得他们来自外星球，上课也是有时候感觉完全听不懂我在讲什么，吼破了嗓子，他们依然照旧。而且上课一旦涉及到他们懂得能插上话的，绝对不会放弃任何一个可以说话的机会。小孩子完全是视觉动物，大多时侯他们上课看的不是黑板，而是老师的脸！每个学生的进度参差不齐，每天早上起床最发愁的就是上新课还是复习旧知识。所以经历下来我们都感觉有耐心，微笑面对学生真的是一件很困难的事。教书其实并非自己想的那么简单，想要上好一堂课，花费的时间和精力其实是不少的，虽然讲的内容很简单，但必须要懂得怎样去讲，所以第一点必须做的就是精心设计每堂课程。其次，我自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能。
“义务之光每日都在照耀着我们，但很少有人得到温暖，感到振奋。”这是英国诗人华兹华斯所说过的。而在这个交流的过程中，我们都应该主动去发现温暖。作为孩子们的朋友，我发现这里的小朋友特有的淳林、可爱、礼貌一他们有着最灿烂、最纯真的笑容；他们待人是那么的真诚；他们就是那一块块未经雕刻的璞玉。每天早上，他们是最早来到这个校园的，每当我起床的之后去教室的路上，无论是哪个年级的学生，都会向你问好。“老师好！”这句话是我在这里听到最多的一句话，这也是他们礼貌的体现。只要你对他们好，他们就会以十倍的好回报你。愿他们能够在农博的村广大地上，他们自由而快乐的成长。
这段经历在我们支教队员的每个人心中都留下了深刻的印象，支教本来便是一件充实而有意义的事情，带给孩子知识的同时，也让我们收获颇丰。同时，也希望自己以及整个队伍的队员们在支教的的过程中传播知识的种子和文明的火花。
我们始终相信这样的一句话：薪火赓续，情暖童心。我们也相信他们一定会将知识与道德的火花延续下去，心中怀有温暖之情，便一定能达到成功的彼岸。（通讯员赵晓晗）
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