为了锻炼自己，丰富课余生活，积累实践经验，今年暑假，我跟随菏泽学院教师教育学院“薪火相传”三下乡来到了日照市涛雒镇中心幼儿园进行支教活动。
从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫和彷律。这些日子大家在快乐中享受着，也不停的在迷茫和彷徨中思考着。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”通过这几天的实习支教经历，我不知道自己是否真的变得比以往更加成熟，但它的确更坚定了我从教的信念，也让我明白了作为一名教师应尽的义务和责任。在这看似短暂的几天里，我想无论是思想上还是工作上或者生活，我都给自己面上了满意的一笔，画出了自己心目中完美的支教图面。
支教锻炼了我们的实践教学能力，提高了我们对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这几天的支教期间，我认真地充分准备每一堂课，帮助幼儿答疑解惑，尽全力做好一名有责任心的好老师。 在实际教学中，观察幼儿的上课情况。针对幼儿在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。得到幼儿的配合和支持。短短的几天，给我留下了好多美好的回忆。这些都让我的支教生活变得难忘和丰富多彩。
通过这几天的支教生活，我深深体会到了教师的职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我会听指导老师的讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他们通过讲述自己身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术。课堂语言是这门艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
给幼儿们授课带给我最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的幼儿。他们不像自己的同学那样随意附和，快捷地回答我提出的问题，而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课题纪律，并且与幼儿进行个别交流。
我们的一言一行都在潜移默化的影响着幼儿，教幼儿不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。我们通过良好的素质征服幼儿，使幼儿对我们产生爱，才能接受我们的管理教育，我们就通过自己的良好的素质使幼儿受到潜移默化的教育作用。我们健全的人格能感化幼儿，感悟幼儿，感染幼儿。回顾过去几天的支教生活，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们给予了我很多关于教育，关于人生，关于学习，关于生活的思考的火花。
“薪火相传”三下乡团队的队员是新时代的青年。青年最富有朝气、最富有梦想。近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。在改革开放历史新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新。如今处于新时代的我们，应敢于担当、勇于奋斗、奉献自己的爱心，努力做新时代具有责任意识和创新精神的建设者。（通讯员 尹素颖）
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