持长剑纵马，执妙笔生花。当代青年正站在“两个一百年”的历史交汇点上，理应接过历史的接力棒，肩负起时代赋予的使命，努力奔跑。习近平总书记希望广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。殷殷嘱托催人奋进，吾辈当奋楫笃行，臻于至善！
新时代中国青年把基层作为最好的课堂，把实践作为最好的老师，深入基层可以从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了从群众中来到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
艰辛知人生，实践长才干。通过开展丰富多彩的社会实践活动，我逐步了解了社会、开阔了视野、增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。社会实践让同学们找到了理论与实践的最佳结合点。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理方法的理解。
时光荏苒，我为期一个月的“三下乡支教”社会实践已经结束，这一个月我收获颇多，这一个月的点点滴滴，酸甜苦辣，让我真真正正的感受到学为人师的意义在于教化从容，行为世范的力量是能砥砺无穷。在实践过程中，我把在大学课堂上所学的理论知识与实际教学相结合，在实践中学习，在学习中实践，其中我付出很多但也收获不少。在实践期间，我从一个只会“纸上谈兵”的大学生到一个能在三尺讲台上“讲课自如”的老师，这一切无不见证着我的成长。
我仍记得第一次站在讲台上讲课时的那份忐忑，也遇到了从所未有的瓶颈。以前总认为自己有很强的亲和力，做每件事情都很自信，但在第一次讲课时，我用讲授法结合生活实际给学生讲授新课，开始时学生们很有兴致，可是到了后面就有部分学生就开始开小差了。后来经过课下反思和与其他老师的交流，我找到了问题所在并及时做出了调整。同时我也深刻体会到学生学习水平和性格特征的重要性！由此可见，要成为一名优秀的教师还得具备多方面的素质:扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念等等。当然，课堂也应该充分提现教师的主导作用和学生的主体作用相结合。在认真总结之后，我发现学生对玩游戏有兴趣，所以我及时调整教学方法，让学生在玩游戏中学习活跃了课堂气氛，使我的教学和学生的学习达到了预想的效果。同时我也非常注重备课，作为一名教师，在考虑问题时要细心全面，并要做到切合实际。同时，我觉得在课堂教学中我的眼神、表情和语速都把握的很好。并且，我也会认真整理学生和搭班老师给我反馈的意见和建议，不断拓宽自己的知识面，提高自己的教学水平，不断充实和完善自己。我会珍惜每次讲课的机会，锻炼自己的授课能力，努力成为一名合格的人民教师！
因为年龄的原因和刚开始工作的热情，每天我都能以积极的态度面对我的学生，和学生成为朋友。面对学生的提问我也可以做到耐心讲解让他们能够理解吸收。由于实践时间不长，教学经验不足或其他原因使得日常工作开展起来有点困难，但经过近一个月的教学活动下来我成长了许多，有关教学技能，有关为人处世等等。理想，是一步一个脚印踩出来的坎坷道路，以前会认为当老师是件容易的事情，现在发觉难能可贵的是当好一名老师。既要传授科学文化知识又要用崇高的思想道德品质塑造学生的灵魂，谓之“教书育人”。我始终忘不了在实践结束要离开的那天，班里那个很调皮的小朋友和我说的悄悄话：“老师你说的没错帮助别人真的是件很快乐的事情，我也会好好学习考到老师的学校去！”我说：“一言为定，我等你哦！”我想这将是一件我日后想起都会感动到热泪盈眶的事情。
回想起过去一个月的点点滴滴，那种获得感是真真切切可以感受到的。年幼时渴望长大，而那只是单纯的年龄上的成长，现在更深层次的是思想和行为上的成长。在生活中体验成长的艰辛，在收获中体会成长的喜悦，每一次的经历都可以塑造自己一点。我感谢这一个月的实践经历也很感谢我的小朋友们，愿我在以后的人生道路上，永远保持那份热忱，努力学习专业知识，积累教学经验，提升教学能力，为当好一名合格的人民教师而奋斗！
（通讯员：黄虹、王静）
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