为把“有特色、沉浸式”的儿童心理课落到实地，提升海岛留守儿童人际交往能力，近日，温州医科大学仁济学院鹿西“海岛书院”暑期实践团开展“我眼中的鹿西”户外采访等活动，为适龄儿童带来一堂别开生面的心理健康课。
“小蜜蜂课堂”作为鹿西实践队的经典项目，已连续五年服务本地适龄儿童，收货一致好评。通过期前广泛的招生宣传工作，7月2日至今，超过40名儿童参加“小蜜蜂课堂”心理健康课程，成果显著。
在欢声笑语中，小老师和孩子们通过系列游戏拉近彼此间的距离。随后，“开学第一课”以“认识你自己”为中心，拓展到他人认知、情绪管理、安全教育等，寓教于乐，点滴教学，使探索自我与发掘他人闪光点等心理知识初步深入孩子们内心，帮助孩子们树立心理健康的观念。
此外，在“情绪知多少：管理我的情绪”课堂中，小老师从情绪调控出发，将喜、怒、哀、惧延伸到赞赏、焦虑、尴尬等情绪状态，还通过在校园内寻找“情绪漂流瓶”以及情绪角色扮演等方式，以情景融合的方式令孩子们设身处地为情景人物“出主意”，切身感受主人公情绪。使孩子们充分认识到情绪对人影响的双面性，更加感受到情绪管理的重要性。
7月7日，“小蜜蜂课堂”课程过半，为将理论融于实践，实践团开展“我眼中的鹿西”户外采访实践活动。采访前，小老师通过“快乐交往讲规则”小课堂教授孩子们如何与人沟通、学会倾听等理论知识。随后，在小老师们的陪同下，孩子们化身海岛小记者来到鹿西街头对本地居民、游客开展“我眼中的鹿西”户外采访活动。
“叔叔好！请问可以采访您几个问题吗？”
“您是一直住在鹿西吗？”
“您觉得鹿西有什么特点呢？”
虽然有些害羞、胆怯，但是孩子们仍然坚持完成采访，而面对采访，岛上居民及外地游客表现出了极大的热情和耐心，认真回答了孩子们的问题。采访结束后，受访者还与孩子们亲切握手，并给予肯定。面对受访者们的肯定与配合，孩子们以更加积极的姿态回应，活动氛围不断升温，极大地增强了孩子们的自信心和交流欲。
在留守儿童心理健康教育愈发成为社会大众关注点的当下，作为本次实践队“小蜜蜂课堂”的课程重点，鹿西实践队将持续把心理健康知识运用到实际教学工作中，通过户外活动、实地教学、知识科普等，引导孩子们学会调节压力、缓解负性情绪，不断提升心理健康工作服务水平，为创建儿童友好城市贡献青春力量。
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