为进一步贯彻落实中央宣传部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联《关于开展2022年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》与我校《共青团菏泽学院委员会关于做好2022年暑期“三下乡”社会实践立项工作的通知》文件要求，深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，深入学习习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”，坚定信念听党话、跟党走，迎接党的二十大胜利召开，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。为此，菏泽学院教师教育学院特开展2022年暑期“三下乡”社会实践活动。
奉献青春支教路，永葆童心新征程。为紧紧围绕迎接党的二十大胜利召开，深入开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想活动，充分发挥大学生青年主力军作用，紧紧围绕为党育人、为国育才目标，立足学院专业特点，组织引导青年学生深入基层一线，充分传承教师教育学院优良的师范教育传统并发扬菏泽学院“修德、笃学、求是、创新”的优良校训，发挥师范生的专业技能，推动广大学生在社会实践活动中接受多方面教育，提高自身能力，实现自身价值，把当代大学生与群众紧密结合起来，让大学生走出校门、融入社会、了解国情，充分展现新一代大学生服务社会的青春本色。菏泽学院教师教育学院“薪火乡传”暑假社会实践团队队员分别前往菏泽市巨野县大谢集镇智慧幼儿园、济宁市任城区二十里铺幼儿园、青岛市莱西市姜山镇前山幼儿园、菏泽市开发区第二实验幼儿园等多所幼儿园积极开展留守儿童爱心支教活动，为孩子们带来了知识与爱。
一、活动目的：
支教是时代的产物，是赋予我们青年实现自我价值、锻炼自我本事、供给广阔天地、完成人生试卷的舞台。留守儿童问题是当今社会存在的一个普遍问题，也是焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关爱留守儿童是全社会的共同愿望，也是我们的职责。
关爱留守儿童爱心支教活动，犹如一股和煦的春风温暖着留守儿童的心，给他们注入了生机和活力，能使他们感受到社会主义大家庭的温暖。为给儿童们创造一个良好的学习生活环境，让留守儿童同样享受到父母的慈爱、家庭的温暖，奉献爱心，倾注关怀。通过支教关注留守儿童的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼，为留守儿童办实事、献爱心，使留守儿童在我们的关爱下和全社会营造的爱的氛围中，能够体味父母的艰辛，以乐观向上，积极进取的精神努力克服学习和生活上的困难，树立造福社会、报效祖国的远大志向，刻苦学习，以优异的成绩回报社会各界的殷切期望。
我们的留守儿童爱心支教活动，发挥最大努力让支教成为一种主动行为，成为一种时尚，成为推动教育均衡发展的强大动力。
二、活动日程：
爱国教育要深入人心，就要从基层抓起，从儿童抓起，要在基层群众心中扎根。因此，我院利用好教育系统的智力人才优势，发挥我院学前教育、小学教育、特殊教育、心理学四个专业人才优势，前往各地开展乡村支教。此次支教共分为亲情陪伴、学业指导、素质拓展、心理咨询四个板块。6月23日至7月2日，菏泽学院教师教育学院2022“薪火乡传”暑期社会实践团队队员分别奔赴各地市幼儿园，为留守儿童开展以“奉献青春支教路，永葆童心新征程”为主题的暑期教学活动。在支教过程中，为孩子们开展了丰富多彩的课外拓展活动：
（一）趣味课堂，寓教于乐
菏泽学院教师教育学院2022“薪火乡传”暑期社会实践团队在菏泽市巨野县大谢集镇智慧幼儿园开展爱心支教活动。稍作休整后，团队第一次正式会议在学校召开，为即将开始的支教活动做进一步的统筹安排。
每个支教队员的眼里，孩子们就是中国的下一代，少年强则国强。为了更好的让幼儿初步接触新时代新思想，同时帮助孩子们形成优良的学习与生活习惯，为将来的进一步发展做好初步准备，在正式上课前支教队员交流计划，支教队员们准备开设特色课程，在不同教育种类同时进行的过程中，相信学生们的思维能力和感悟能力也会逐步的提升。
为达到更好的教学效果，结合实际情况，首先我们针对孩子爱玩的天性开展了破冰小游戏，从“破冰之旅”进行的“击鼓传花”、“你画我猜”的小游戏开始，我们志愿者和学生们慢慢放下陌生感，逐渐熟悉，建立感情。此外，教室里的每一次互动，操场上的每一声欢笑，都是师生间良好情谊的见证。我们明白我们能教给孩子们的知识是有限，但教育不是把篮子装满，而是把灯点亮，唤醒比灌输更为重要，因此所有的课程安排更多倾向于尽力让孩子们看到外面的世界，让好奇和崇拜心理激发他们的学习动力，这样的话知识改变命运才有可能变成现实。
团队成员深知此次三下乡活动可以很好的丰富留守儿童单调的假期生活，扩大孩子们的视野，丰富他们的精神世界，为他们将来的更好发展插上梦的翅膀。
活动中，留守儿童的参与热情逐渐高涨，有些孩子介绍了自身的特长，比如唱歌、跳舞、绘画等等。在志愿者们的鼓励下，留守学生果断展示自身的才华，有位男生上讲台演唱了由陈奕迅老师原唱的《孤勇者》，歌声慷慨激昂，感情真挚饱满，令在场的同学们心潮澎湃，淋漓尽致的展现了当代青少年的奋斗精神。
（二）童心向党，红色传承
青少年是肩负民族复兴时代重任的中坚力量。从党史教育本质出发，它为青少年实现明理、增信、崇德、力行的整体转向提供了多重可能性，实现党对青少年全面发展的教育期盼。6月24日，菏泽学院教师教育学院2022“薪火乡传”暑期社会实践团队在济宁市任城区二十里铺幼儿园开展党史宣传活动。
志愿者们立足孩子们爱“玩”的天性，将党史宣传活动分为开展简笔画活动和观看动画视频介绍两种形式来开展。在简笔画活动中，志愿者通过与孩子们进行亲密接触，深刻感受到了乡村儿童对于知识的渴望。在开展简笔画活动时，志愿者们立足每一个孩子的性格特点和绘画能力进行一对一个性化指导，确保孩子们最终画出来的话是具有个性化的作品，而不是简单的模仿。
志愿者们采用画简笔画的形式来向孩子们进行党史知识宣传，让孩子们在绘画中生动形象地接受党史教育，使孩子们在潜移默化中逐渐认识党、理解党、拥护党，成为一名爱党、爱国、爱人民的社会主义新时代的青少年。
在视频宣讲过程中 ，志愿者们坚持进行有效的宣讲，不做形式主义。志愿者们立足孩子们爱玩的天性，经过团队成员共同努力筛选出一个动画片性质的党史宣传片，视频一开始播放便迎来了孩子们的欢呼，孩子们一个个的把眼睛瞪得溜圆，生怕错过了一个画面。孩子们在观看视频的同时，情不自禁的跟着朗读视频里的内容，一时间整个教室里充满了孩子们稚嫩但有力的朗读声。
三、实践感悟：
尽管支教伊始，有许多方面支教团队的队员并不熟悉，但是支教团队队员们秉持向孩子传播正能量弘扬积极向上的思想精神，从一开始的陌生到了后来的渐渐熟悉，支教队员用了非常多的时间去和留守儿童们进行磨合。
首先支教的意义在于让孩子们爱上学习。“教”的目的并不是要教会孩子很多课本上的知识，而是改善他们薄弱的环节，教会他们一些新的并且有效的学习方法，培养他们对于学习的兴趣。学到的方法，可以在一段时间里给他们帮助；养成的习惯，使他们长远地高效学习；训练的思维，让人长久地受益；培养的兴趣，给人持久的动力；活动的开展，使他们对丰富多彩的生活不再陌生；学问的拓深，使他们对绚烂多姿的世界充满好奇；感情的教育，使他们认识了自己、感受到了爱；视野的开阔，使他们梦想未来；思想的转变，人生价值的定位，最终会影响他们的一生，也进而影响着我们民族、社会的未来。
孩子们是很愿意和和蔼近人的老师交朋友的，也愿意听这样老师的话。有些学生回答问题时的站姿不够标准，排队时不够整齐，经常有小动作，如果平时不加以纠正，当这样的行为习惯被加强后就很难被逆转，这就需要老师在日常生活中经常性地纠正、引导。对犯错的学生要理性教育。不要动不动就拉讲台罚站或者告诉班主任。老师不应该对犯错的学生采取呵斥等简单的方法，而要通过讲故事等方法来引导学生自己理解认识到错误，让学生自发地改进自己、提高自己，从而真正将教师转变到学生的引导者的角色上来。
孩子们天真善良，调皮可爱，有时你会从他们身上看到生活的映射，那种暖暖的笑和纯纯的爱，纤尘不染，喜欢和怀念那种纯真的感觉。从支教中我体会教育小朋友需要耐心和爱心，孩子们的心是很敏感的，极易受伤，要平等地对待每一个孩子，不要让他们觉得你有偏心。要学会尊重他们，鼓励和表扬他们比粗暴地批评管用的多。正因为这些活泼可爱的孩子，给我们的生命增添许多感动和责任。
支教队员们给孩子们带去了知识，让他们的发展更加的迅速，同时拓宽了孩子们的视野，也为他们逐渐树立起了自信心。我们希望当地的留守儿童们会找到自己的兴趣领域，并不断地发展增长自己的知识，提高自身的素质，为以后进一步的发展提供了可能性。孩子们在支教队员的指导下，懂得了学习和生活上不同问题的解决办法。在孩子们的眼中我们都能看到不朽的光芒，也能看到永恒的希望。
几天的时间对一名教师来说是短暂的，转眼就到了要和孩子们分别的时候，但是作为一名支教志愿者，我们从一开始就知道这一天迟早要来的，不舍是肯定的，但是不愿意和孩子谈起要走的事，有一名老师和我说过，孩子是不懂分别的意义的，作为老师需要正确引导，应该教给他们，分别是为了更好的遇见，所以要让孩子们用功读书，笑着告别，笑着重逢。
参考文献：
张璐阳.关于大学生短期支教的思考.青春岁月.2012（9）
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