为助力乡村儿童成长，全面发展发挥课堂魅力，为孩子插上梦想的翅膀，2022年6月27日，是菏泽学院教师教育学院“薪火乡传”暑期社会实践团队来到青岛市莱西市姜山镇前山幼儿园开展乡村支教活动的第五天。
支教的我犹如一根火柴，间或在那片土地上亮了一下，虽然立刻就熄灭，但到底留下了光和热，这对于我来我已经足够了。当时选择实习支教，虽然没有多长时间，但却让我对老师这一身份有了一个更深的理解，更让我懂得了什么是作为一名老师的幸福。它来自于天真的孩子们，也来自于平凡工作的每一滴感动。幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是年轻一代最初的启蒙老师。在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于小学、中学，幼儿训练形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为老师首先应当是孩子的伴侣，在公平的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到平安、放松，让他益生活在自由、敬重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分地活动，获得表达自己欲望和力量的机会。
我实习支教所在的班级中，每个孩子的共性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在班级里比较活泼，但一旦离开了他们们熟识的环境，或家里来了客人，亦或幼儿园来了陌生人参观考察等等，他们变得很害怕、不敢说话。这种害怕性格的形成，大多由于缺乏熬炼的机会，缺少表现自己的士气的条件，假如不准时加以引导，将严重影响幼儿一生的进展。害怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话或说话声音很小，为转变这种害怕的性格，我们努力为幼儿供应“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼儿教育师范生，明白怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。现在的训练观要求老师与幼儿的地位是公平的。老师要敬重第一位幼儿，作为伴侣坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些说起来简单的话，做起来却并不容易。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。老师可以通过亲切的话语关怀他们喜爱做什么、需要做什么。这样既拉近了师生关系，又使我们的目标得以实施。
开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。在训练活动中，我们志愿者就尽量多设计一些与训练内容相全都的嬉戏。真正做到“规程“所要求的“以嬉戏为基础的活动，寓训练于各项活动之中。
抓住幼儿的闪光点，让幼儿充满自信地做好每一件事。我们志愿者老师应多鼓舞幼儿，哪怕是一些很小的事，只要对其进行赞美，他们定会有所改善，有所进步。在我实习支教的班级中，有个小朋友普通话发音不够精准，我慢慢引导改正他，只要他有一点进步，我就给予表扬，或是一句赞扬的话，或是一颗糖果，从而树立他的自信心，现在，在志愿者老师的帮助与指导下，他的发音有很大进步。所以，作为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的伴侣，保证他们幸福的成长。（通讯员 史薇荷）
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