暑期支教活动的二三事

记得当时是抱着怎样的想法，可能是觉得自己这些年来有一些经验体会，告诉学弟学妹们也许他们就可以少走一些弯路；可能是当时觉得暑假应该充实点，得让自己忙起来；可能是自己以后也可能从事教师这个职业，然后想尝试一下，增加一些经历；也可能是因为其他的一些原因吧，记不得了，也说不清楚。反正我记得当时我抱着电脑带着耳机，在宿舍楼中间的大厅面试，然后一同学硬说要坐在我旁边看我面试，他一脸微笑地看着我自我介绍，我极力克制自己不看他，却又不经意间会瞥几眼，害，幸好我忍住了没笑出来。

然后后来面试通过了。我，顺利地，但又略显意外地，成为了一名“老师”。当彭财旺与“老师”这两个不同的标签加在同一个人身上，会碰撞出怎样的火花呢，我也很期待。

大约是在7月14日左右，分配名单下来了。我负责教两个孩子。然后第一个小插曲就来了。名单里面只有家长的电话号码，也就是说需要志愿者们主动打电话给家长然后自己定并且和家长沟通接下来的上课安排。别说，有点小小的难以为情。不过也还行，最后还是硬着头皮把电话打过去了，家长挺和善的。我们确定了孩子的科目短板以及家长期望补习的科目，以及接下来的补习安排。

后来补习也就照常展开了。我负责教一个孩子的英语和一个孩子的数学。每天45分钟线上授课，然后布置作业，做作业的过程中有问题及时问。

一切都进行得比较顺利。然后慢慢地，也就将近一个月了。第一次当“老师”，回顾这一段时间，自己应是尽职尽责，也应是问心无愧。之前很长一段时间，虽也有一些机会当“老师”，但是从未想过涉足。因为觉得自己还很不够，换句话说，感觉自己没啥教的，况且自己一身的毛病可别再叫孩子学了去。我理想中的合格老师应为“学为人师，行为世范”，可后来再看这句话，发现这八个字应是要求自己的，并非要求别人的。倘若用这个要求来招老师，全世界估计也没几个合格的老师吧。再后来，见过一些“不那么行”的老师，见过一些讲的“不那么行”的课，然后突然有种“彼可取而代之”的想法。于是就有了，这样一次小小的尝试，这样一段“老师”生涯。

如今，我的“老师”生涯就暂告一段落了，但是两个孩子的学生生涯还有很长，希望他们能从我这个“老师”的身上多少学到点什么，在以后能少走一些弯路。 唯此愿。

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