日期：2022-7-6来源：作者：小汤圆队
蚌埠7月6日电（通讯员：小汤圆队）
随着经济的迅猛发展，留守儿童日渐成为人们最关心的问题。本次调研主要是以留守儿童问题为研究对象，首先通过线上调研了解留守儿童，从多个角度分析留守儿童产生和存在的原因，深度剖析留守儿童问题，采用实地调研的方法。安徽财经大学文学院小汤圆团队分成两支队伍，分别前往安徽省阜阳市阜南县、山东临沂费县，深入调查时代健全农村基层社会治理体系的留守儿童问题
农村留守儿童心理问题出现的主要原因是亲情的缺失。农村留守儿童的年龄基本集中在小学和初中这两个年龄段，是心理成长的关键时期。处于该年龄段的儿童自制力较差，心理容易受到外界因素的影响，由于父母进城务工，这些留守儿童长期得不到父母的关心，缺乏安全感和自信，导致产生各种抵制和焦虑的情绪。自我封闭，性格孤僻；情绪易失控易发生冲突；认知偏差，内心迷茫，这些情绪和问题会影响孩子以后的社会交往和行为方式，甚至会导致孩子产生自闭症、抑郁症等严重的心理疾病，心理问题有时也会影响生理健康。
为了更好地了解农村留守儿童生活、教育的现状，团队对当地典型留守儿童家庭进行调研走访。经过多次联系确认，取得家长同意后，团队走进那些真正需要帮助的家庭，与留守在家中的孩子进行生活、学习等方面的交流。小汤圆实践团队渴望通过镜头和手中的笔，记录每一个Ta心中的渴求、困惑、悲伤、欢喜以及对未来的期望。
6月29日，小汤圆实践团队成员在副队长的带领下前往费县新庄镇。上午，新庄镇团委副书记向大家介绍了“希望小屋——-助爱贫困留守儿童”建设工作，她提到“希望小屋”建设工作本着“应统尽统”的原则，在前期乡镇报送受助留守儿童初步名单的基础上进一步筛选符合建设条件的儿童，实地勘察摸排，加快建设“希望小屋”，为这些孩子打造一个独立的学习生活空间。
同日下午，新庄镇团委副书记带领团队成员参观“希望小屋”建设，并走入部分家庭进行摸排。受到帮助的家庭热情地向我们展示孩子学习环境的前后变化，团队成员看到原先逼仄简陋的“角落”被修筑成了适合儿童学习的温馨房间。孩子们对于这种变化纷纷表示，小屋的建设帮助他们获得了更加安静的学习空间，自己很开心拥有了私密的“小天地”。
经过一天的实践，团队切实体验到了留守儿童教育环境的改变，看到了政府和更多爱心企业的力量。大家对此受到不同程度的启发，对于解决留守儿童问题所创新的一系列工作产生了一些新思路。
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