岭师风启深入漠南调研 助力美育全面发展

岭师风启深入漠南调研 助力美育全面发展 2022年7月4日上午岭师风启实践队调研小组实地走访了漠南中学的各个教学楼，对学校的艺术教育进行深入的了解。 走进漠南中学，首先映入眼帘的就是一幅艺术展览墙，墙上贴满优秀的书法作品，让学生、老师们感受到学校浓厚的艺术氛围。 接着她们走到恒隆楼（离校门口最近的一栋教学楼），主要是小学的教室。然后又走到了恒爱楼，其一楼为教学教室，二楼有舞蹈室，空间宽敞，有练舞的大平镜、音响、电视、拉伸的器材等，室内教学设备齐全，舞蹈生可以透过镜子观察到自己的动作是否标准、优美，打开电视可以观看学习舞蹈的视频，音响播放悦耳的音乐。 三楼有书法001室，摆满了书桌，每张书桌都有笔、墨、纸、砚、镇尺、笔挂等学具，黑板上贴有老师书法作品，供学生欣赏、学习，室内两侧也贴满不少优秀的书法作品，营造浓郁的书法艺术氛围。美术室有画凳、画具等学具，教室后墙贴有每位美术生的美术作品，作品下标有学生们的姓名，作品有人像素描、油画等，处处充满艺术气息。 接着又走到校友楼，其1-4楼为物理实验室、化学实验室，5楼为藏书楼、图书室，收藏着不少文化书籍、艺术书籍。由此可见，学校是把文化教育和艺术教育并重的。 随后，她们来到毅志楼，一楼行廊上裱有漠南中学高一书法班的作品展，行走在行廊上忍不住停下来欣赏书法作品，她们可以留意到，学校在一些显眼的地方摆上艺术作品，营造校园的艺术氛围，培养学生的艺术能力，体现出学校的用心良苦。学生在艺术氛围的熏陶下成长，可以汲取到更多的“营养”。 最后，她们来到学校的青少年宫，有阅览室、乐器室、书画室、科学探索室、云帆文学社，其中，文学社开设诗歌写作及现代文写作两个课程，设立“静读书”书吧及小记者部。文学社已经邀请了阳江市作家协会主席林迎、阳江市诗歌协会会长、阳江市文联副主席陈计会、江城区作家协会主席梁永艺等文学名家到校召开文学讲座。文学社社员取得硕果，在2018年2月以来，学员在《阳江日报》、《阳江文艺》、《蓝鲨诗刊》等报纸杂志发表51人次；在“新人杯全国中小学生作文大赛”、“冰心全国中小学生大奖赛”及阳江市、高新区的各类征文比赛中共有252人次获奖。漠南中学云帆文学社还获得第一、二届阳江市端午诗歌大赛最佳组织奖、2020年新人杯全国中小学生作文大赛的“全国校园集体一等奖”。 经过调研之后，她们了解到学校有个书法班，但是，舞蹈、美术、音乐却没有足够的人数能成立各自的班级，学校的作品展示基本都是书法，她们感受到学校的艺术发展更偏向于书法，有些单一。她们由衷希望学校的艺术教育可以全面发展，而不是单单偏向于书法。2-3楼为高中部，特别之处是阶梯上和房梁上都贴有各科的公式、口诀，低头抬头都随处可见，学生遨游于知识的海洋里。不难看出，学校对文化知识建设还是相当重视的。 她们同时也了解到学校的足球文化，学校是全国校园足球特色学校，每年都会开展丰富多彩的足球校园文化活动。学校足球队在市内、外交流比赛中也取得可喜的成绩：如2017、2018年蝉联阳江市校园足球联赛初中女子组冠军；获2018年阳江足协“凯阳杯”初中女子组亚军、阳江“富力杯”小学男子乙组冠军、2019年阳江市校园足球联赛初中女子组亚军等等。可以看出，学校在足球方面取得了一定的成绩。 通过本次的走访，风启实践队调研组切实地感受到漠南中学是一个有活力、有艺术底蕴的学校，并对接下来更加全面的调研打下坚实基础。 “一方水土养育一方人” 调研组成员还对漠南中学的教师进行了访谈，问到对于文化课教育与艺术教育两者之间最大的感受，老师表示关于文化方面文化课要抓紧，并且进度要加快。做到既要抓艺术，也要抓文化。关于艺术这方面，主要以学校老师为主，再引进外面的机构跟学校进行合作。主要是这两方面。现在主要是提高学生的兴趣，而邀请“风启”社会实践团队就是为了提高学生的兴趣。让学生接触一下大学美术、舞蹈各方面，借助“风启”队员的亲身经历来让学生对此有所了解，让学生往好的方面去发展。 当谈及学校艺术教育的发展时，老师自豪地说道，受国画大师关山月的影响，阳江比较重视国画美术，学校曾经在这一方面也是比较出名的，也出过比较知名的校友，在这些出色校友的影响下，当年的美术也是办的比较大的。近年来可能就不太好，但是学校也慢慢逐渐找到了定位，对于学校而言，还是比较重视美术，但是和发达地区比较，还是有一些不足的地方。如举办画展的校际，校校联动的比较少，希望校校之间能够相互对比交流，学习其他学校进步的地方，取其精华，去其糟粕。学校会把学生的优秀作品收集起来，然后在廊道里展示，教室廊道里的作品，就是高一学生刚来的时候的作品，这样有一段时间和一段时间的对比，就可以让他们看到自己的逐渐进步。 调研组还对老师提出了关于公共艺术文化场所对阳江市的艺术文化水平的积极作用和建议，老师表示阳江也有文化宫，位于阳江市中心。但是毕竟学校是在乡镇上，外面的这些我们接触也没有那么多，至于他们的功能发展程度，他也没有具体的了解。但是他曾经过文化宫，可以看到市民们利用外面的场所进行休闲活动，少年宫那里也会有古筝、美术、音乐这些课程。所以说文化宫对社会没什么作用是不正确的，它肯定会发挥属于它的作用，至于到什么程度，他离得比较远，也不太清楚。至于漠南这边，比如漠南中学，因为他们的文化课基础不够坚实，所以学校的定位是以艺术为主，文化为辅，可以借助外面的机构、高校的力量帮助提高教学质量。而青少年宫有社会的一些力量。青少年宫主要是学校使用的，但是外界需要的话也可以使用。少年宫主要是有一些活动、展示都可以在那里进行。青少年宫主要像一个专题，就是看要举办什么活动的时候就可以开放，它基本上像是一个动态的，不能固定说它用来办什么，是灵活的。 对于现在艺考形式越来越严峻的情况下，老师也提出了方案：漠南中学早年的艺术类教育在高新区当地，名声还是比较响亮的，但是由于某些原因，停办了五年高中，但是近十年以来，学习艺术的学生越来越多，所以我们以艺术生为主的应试就没有以前吃香，升学愈加困难。但是我们文化课水平确实不够优秀，所以我们便从艺术着手，这是他们自己的看法，他也正在往这方面努力着。但是现在是他们复办高中的第一届，具体未来艺考会发展的怎样还无法预测，现在目前情况还是比较严峻。所以对于现在的高一学生，他们尽量抓紧教学时间，在文化课合格的前提下，提高学生的艺术能力水平，也希望能在学生高二的时候，以更好的教育教学帮助学生提升自己。他们打算按照现在的办法稳步走下去，希望能越办越好。 采访老师的过程中，调研组了解到在课室安排方面，学校有专门为学生提供舞蹈室的，但美术室之前是没有提供专门的课室的，最近才开始建好美术室，而且目前也在建综合楼，建好后，教学场所也会改善很多。学校主要以备课组的形式主管艺术生的在；在教学安排方面，漠南中学开放设置了书法、美术、音乐、舞蹈、传媒等的艺术课程，但是还是不太成熟。目前学校是第一届复办高中，很多方面是不成熟的，学校里面有专门的美术，书法板块的， 对于教师资源方面，学校的师资力量有限，美术生主要以学校的管理为主，每个星期会安排一个下午去上美术课，还有音乐舞蹈，学校里面有专业的音乐老师，但是舞蹈老师还是有一点欠缺。所以学校引进了外面的机构，借助他们的力量来辅导学生，那些老师都是对高考比较有经验的。例如美术老师黄老师，他在广州美院没毕业之前，就在一些知名机构当助手，毕业之后，他到过北京去学话剧，广州、深圳等地区培训，所以黄老师的经验是很丰富的。学校主要是想让这些老师把丰富的经验带给我们学生，提高学生的起跑点，让学生跑得快一点。由于学校五年没有办高中，有一定的间隔，跟高考有一些接轨不上，所以学校借助外面的的力量，更好的接轨高考。希望能够引进校外的机构，通过观察是否能够达成合作，进行一个思想的杂糅提高。办学一个学期以来，学校的美术水平也得到了很快的提高。 对于艺术类活动的安排，学校平时也会举办，教学楼的中厅那里，还有书法展示。上个月学校举办了艺术插画，画剪等活动，同时办了艺术班，重点是艺术生来参加这些活动，其他的同学比较少。活动效果比较好的是插画和画剪书法，而插画盆景是整个集体都来参与的，展示美术如素描、水彩之类的主要是艺术班的同学来参与，书法班也展示了书法作品，基本上学校把这次活动当作一个期末汇报来进行的，既提高同学们的参与兴趣，又培养了同学们的能力。对于盆景插花，不仅展示作品，还要讲出学生设计的理念；在校道上可以看到展示牌上面有书法的展示，学校也会经常会进行美术、书法的展示。从而达到让学生远离手机游戏，学习有趣、有意义的东西，多一点学习文化。

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