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困顿知返

来源:岭南师范学院教育科学学院 作者:陈海峰

今天真是充满惊喜的一天。

三下乡实践队的课程正式开课了,今天上午举行了重大的开班仪式,看着人头涌动的课室,我感受到了小朋友们对于我们课程的热情。他们充满着好奇心,对于我们的课程以及教师都有很强烈的好奇心,在我坐到他们旁边的时候,他们睁着像灯笼一般的明亮眼睛看着我们这些哥哥姐姐,看到有好几个学生看着我欲言又止,似乎渴望了解更多关于我们的事情,但又有一种腼腆,踌躇不敢主动。

在整个开班仪式中,我认为最重要的就是师生的自我介绍了,先是教师们轮流作了介绍,然后再到学生的自我介绍。这个环节我是又激动又有点彷徨,因为我其实在开始介绍时我都还没有想好完整的自我介绍的,平时场合的自我介绍其实对我来说并不难,但是今天却难在了这一分钟的自我介绍上,因为我不知道如何才能既明确又生动的为小家伙们介绍我自己,介绍得有特色 、有吸引力,才能让学生们记住我的名字,记住我是他们的什么科任老师,我内心的声音告诉我,绝对不能仅仅只做个乏味的介绍。但是在真正上到讲台那一刻,我发现我并不为我尚未准备好介绍词而感到慌张了,看着他们一双双好奇的眼睛,我突然有很多灵感爆发,就自然而然地产生了很多和他们交流的想法,我顺利地并且自认为是成功地完成了自我介绍,并且欣喜地获得了他们给我取的老师代号“蜜蜂老师”,我认为这不仅仅是一个简单的称呼,更是一种对我的肯定,是对我的身份的一种接受形式。我为此感到十分欢喜。

但是对于今天我又感觉到自己的不足,这个介绍是我临时受到孩子们的触动而发生的,属于偶然事件,虽然今天还是较好地完成了工作,但是我还是要十分重视这个问题,在以后的工作了,我必须认真负责,做好充足的多方面的准备,才能使得课堂顺利并且有效进行,使我与学生可以一同成长。

作者:陈海锋

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