7月3日，华北水利水电大学水利学院“乡村振兴，教育先行”社会实践队围绕乡村教育社会先行开展了一系列关于乡村教育的背景的调查并走访了家长以及学生对于乡村教育的看法。
实践队队员首先走访梅县扶贵小学了解本校学生及其家长对于乡村教育的理解，通过对话得知，城乡师资力量存在较大的差异，由于城区学校工作环境好，教师的福利待遇高，绝大部分优秀教师骨干教师都通过招考调到城区去任教，导致乡村师资力量薄弱。在交谈中实践队员发现如今乡村教育中优质生源大量流失，留守儿童过多，学生学习动力不足。另外，农村学校的管理理念、管理水平滞后，校内管理人员对于教育抓的不严，相反更多精力投入到了应付上级检查和应酬。所以，乡村教育薄弱点不在于学生，而在于广大群众对于乡村教育的重视度以及对乡村教育中出现的问题及时解决。
实施乡村振兴，重点在人才，关键在教育，只有教育链条完整了，才能为乡村振兴提供源源不断的持久动力。实施乡村振兴战略，需要有各方面的人才作为支撑，需要各类人才在乡村大施所能、大展才华、大显身手，这是乡村振兴和乡村现代化发展过程中不可或缺的重要因素。要完善各类新型农村职业教育体系，着力推进乡村教育进一步发展，培养一大批乡村技能劳动者、乡村技术人才和乡村创业人才。
指导老师：李慧敏
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