2022年7月2日，华北水利水电大学水利学院“乡村振兴，教育先行”暑期实践队为了进一步了解我国乡村教育情况，提高乡村教育水平，组织成员走访当地乡村学校，并且进入相关教育网站了解教育背景 ，进一步完成对当地乡村教育背景的初步了解。
实践队成员于7月2日下午走访了山阴县岱岳镇第四中学。由于学校是寄宿制学校，我们无法进入，但从校门外观察到，学校环境良好，晚上八点钟教学楼依然灯火通明。随后为了进一步了解学校情况，我们只好从相关教育网站上了解教育背景，发现以第四中学为代表的乡村学校近几年数字化教学资源不断增加，学校餐厅饮食也在改善，但由于校内学生大多来源于农村，学生普遍缺乏自信。从教育发展上看，农村教育是教育发展的“大头”。在农村，教育既是基础工程，也是民生工程，农民热切期盼办好农村教育，生活再难也要让孩子上学，“有学上”问题已基本解决，“上好学”“享受公平而有质量的教育”成为广大家长和社会高度关注的问题。近年来，国家陆续出台了一系列重大举措，2011年实现了全面普及九年义务教育。“十二五”以来，先后实施薄弱学校改造计划，义务教育营养改善计划，普通高中改造计划和教育基础薄弱县普通高中建设、教学点数字教育资源全覆盖等一系列重大工程。
通过本次学习，实践组成员了解到虽然我国乡村教育已取得了重大进展，农村教育也迈入了全面提高育人质量新阶段，但是由于我国疆域辽阔，各地发展不平衡，农村教育总体水平依旧落后于全国平均水平，加强乡村教育刻不容缓。
指导老师：李慧敏
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