中国青年网黄石6月30日电（通讯员 马子鑫）。今天，是湖北师范大学外国语学院小葵花实践队成员正式支教授课的第一天。因为支教不仅仅是一种愿望和情怀，更是一份光荣与责任。所以，今日，教师组的同学们怀着饱满的热情，走上三尺讲台，用实际行动践行支教梦想。“小葵花”实践队队员们们早早洗漱完毕，准备迎接新面孔。烈日与“小葵花”实践队队员们天蓝色的队服格外相衬。支教梦，开始了。
心海导航，清晰认识自我
来自小葵花实践队教师组的阳玲子同学为近50名四至六年级的小朋友们上了一堂心理课。由于小学阶段是人的自我意识的客观化时期，能否正确认识并悦纳自己，直接影响着健康心理的养成。大部分孩子在不断的学习中知识掌握得越来越多，对自己的审视也渐渐深入。经了解，部分六年级的孩子能够对自己有全面客观的认识，能积极悦纳自我。但一部分孩子对自我的认识比较片面，显得比较敏感，很在意别人的看法，对自己的肯定和欣赏不够。因此“小葵花”队员们通过让学生在教学活动中进行互动参与，将心理训练活动、心理体验和心理知识的讲授融为一体，让学生在领悟的基础上了解和掌握自我意识的组成部分，并运用所学的认知自我的方法更好的认识自我，客观地评价自己，这是心理健康教育的重要主题之一。课堂开始，老师与同学们开启了互动游戏：老师说“大风吹”，学生回应“吹什么”，老师说一部分学生身上有的物品或特征，比如可以说“吹戴眼镜的人”等等，依据当时实际情况而定，老师说完后所有被吹到的人，即拥有这些特征的学生就坐下去，没有被吹到的学生依然站着。老师再从站着的学生中找出特征发出口令，学生找到自己相应的特征坐下去。以此类推，直到所有的同学都找到特征坐下去。“小葵花”教师组阳玲子通过用自我测查和他人评价相结合的方法，教小朋友们正确的认识自我。
亮光重现，生命在于运动
走向新课程，小学体育教学的要求越来越高了。尤其是在现代化的教学改革中，心理情绪逐渐引起人们的重视。一堂体育课，单靠以往传统的教法远远不能适应现代教学的需要。教学的效率，不仅取决于教师熟悉教材或完整的传授程度，而且要提高到另一个高度——学生的主动配合。因此，“小葵花”队员们非常注重学习过程心理素质的培养和情绪产生的影响。教师组的“小葵花”队员们和学生们打成一片，一起跳绳、跑步、跳体操。“小葵花”队员们了解到上体育课时身体弱的学生很难和身体强壮的学生一起参加活动，在体力上有区别。因此体育老师在分小组时就把学生按大小、强壮、男女分组教学，这是在“小葵花”队员们的心中默默分成小组，不是有心观察是看不出的。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，就会赢得学生的尊重，从而调动学生学习的积极性。“小葵花”队员们在严厉中体现了对学生的关心和爱护，例如有位学生在课堂上喜欢捣乱并扰乱课堂秩序，老师就会提出让他来管理班级秩序，并在课下和他多沟通，倾听他的想法。“小葵花”队员们注意到小学生的接受能力和身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。因此体育老师通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，发挥学生的潜能。
宣传到位，防溺水知识牢记心中
由浮屠镇团委和浮屠镇妇联主办的以“不贪一时凉快，谨防溺水伤害”为主题的宣传活动在张畈小学展开。为进一步加强校园安全教育，保证学生生命安全，帮助广大学生增强防溺水安全意识，掌握防溺水知识技能，提高自救自护能力，由学校相关负责的主任带领全体学生进行防溺水集体宣誓。暑期来临，提高安全意识，学习溺水安全的有关知识于小朋友们来说非常重要，需要让他们在学习中增强与同学的合作交流意识。通过宣传，老师让学生初步了解了溺水安全的有关内容，要求每一位学生都要提高安全意识，提高对生活中违反安全原则行为的辨别能力。老师们谈到了有关溺水事件的报道，谈到了溺水的主要原因有四个：
不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。之后，来宣传的老师们还带领学生们学习自救及抢救的方法。
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