科普教育是面向社会开展的科学知识、科学精神和科学技术成果的普及性教育，是立足提高国民科学素质的教育，涵盖学校教育、家庭教育和社会教育，贯穿学历教育、成人教育和终身教育。科普教育十分有利于培养青少年学生的创新精神和实践能力，在素质教育中占有极为重要的地位。2022年暑假期间，滁州学院计算机与信息工程学院赴梅铺社区科普小分队前往安徽省滁州市南谯区腰铺镇梅铺社区并对其中的青少年朋友进行科普教学。
在我们实践小分队到达社区的时候，小朋友们早已经在场馆门口等候了。我们首先组织好小朋友，有序进入到场馆内。
在科普教育室内，我们可以看到各种各样的器材，比如激光竖琴、手蓄电池、手眼协调、光纤传输等等。这些设施形状、名字各异，都可以激起小朋友们的学习兴趣。每个设施都由我们团队中的成员进行相关的科普介绍，介绍完之后我们还为小朋友们演示一遍。演示过程中，小朋友们都迫不及待地想要自己来操作，我们只能放手在旁边观看，令我们惊喜的是小朋友们动手操作能力都很强，完全不需要我们的指导和帮助。活动期间，还有很多其他的小朋友和家长闻声赶来，看着被慢慢装满的场馆，我们每个人都感到很开心。
每个器材都科普完毕后，我们邀请了个别小朋友为大家讲讲自己最感兴趣的一项设施，其他小朋友都可以向他们学习。这样我们不仅提供了在知识上的科普，还为他们创造了动手实践的机会，加深了每个人对相关器材的印象，在很大程度上达到了科普教学的目的。
记得在第一次来梅铺社区参观时，其中的负责人对我们说过，这个科普教育室很需要一些人将它好好利用起来，为社区中的青少年们带去生动有趣的科学知识。所以我们选择了科普教育室作为我们小分队的实践地点，希望借此机会，切实强化了小朋友们的思想道德建设，提高其综合素质，强化他们学科学、爱科学、用科学的兴趣，培育科学精神，激发探索科学奥秘的热情。从青少年身心发展的特点来看，科普教育不仅能丰富青少年的科技知识，完善知识结构，更有利于培养青少年的科学精神和创造能力，塑造青少年探求科学的意志品质。
我们也很感谢社区能提供这样一个机会。通过这次实践活动，团队成员们感受到了小朋友们对科学知识的渴望和喜爱，也认识到了科普科技的重要性。作为新一代的大学生，我们更应该保持初心，勤学好问，有探索未来科学的精神，有崇尚科学、勤奋学习、追求真知、迎接挑战的主动性。我们要肩负起历史赋予的科技创新重任，在创新中建功立业，书写人生精彩篇章。
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