今天是正式上课的第一天，志愿者们都怀着忐忑、激动的心情，因为今天我们将要成为一名老师了，站在三尺讲台上，教授孩子们知识。
虽然，我今天没有课程，但我还是想看看我的伙伴们是如何在讲台上大放光彩的，想学习她们如何让自己从一名学生转换为一名老师。当老师说上课了，全体学生们起立高喊“老师好”，我不由得触动了，虽然我是一个旁观者，但当看见她们那些可爱的脸庞，听到她们响亮的回答，我也好像回到了从前，回到了小学时代。看到他们充满着渴望的双眼，听着他们那真挚的声音，我有种冲动，我恨你们不得把我所学的知识全部传授给他们。
小班的第一节课是英语课，小葵花教授孩子们学习英语字母表，小葵花通过把英语字母形象化，让学生记住这些字母，例如字母C，我听到有学生说像刺猬，有人说像月亮，还有人说像镰刀···不管像什么，这种方法能让孩子们记得更牢，我应该向我的同伴学习这种教学方法。
我还从观摩中学习到，教小学生需要循循善诱，不能急，因为是农村的孩子，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺乏自信，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。尽管小葵花一节课只教了五个字母，但是我觉得让学生牢牢的记住更加的重要，所以我在教学中应该鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给予肯定。
还有一节手工课，学生和小葵花们一起玩黏土，制作各种模型，小葵花教小朋友捏玫瑰花，有一个小男孩捏了两朵玫瑰花，告诉小葵花说，一个要送给妈妈，另一个送给奶奶，让我觉得农村的孩子是一群善良纯真有孝心的人，他们可能比城里的孩子更懂得感恩！
尽管小孩子们有时候很调皮，但他们都知道尊重我们小葵花，在我们呵斥他们认真听讲时，他们也能立马改正，端端正正地坐好，在上日语课时，我注意到有几个孩子在本子上认认真真地做笔记，我仍记得在招生时，一个孩子说，像我们这些生活在农村的孩子，唯一的出路就是读书。他们把读书这件事看得如此的重要，他们渴望知识，渴望爱，他们没有华丽漂亮的⾐服，没有齐全绘画的⼯具，他们也没有宽敞，整洁，明亮的教室。他们却有着阳光⼀般温暖的的笑脸，每个⼈在苦难⾯前表现的象花⼉⼀样。全然不觉得⾃⼰有多么的苦，如饥似渴的漫步在书海中，也很好奇我们给他们讲的新知识。因此更加激起小葵花们为这些孩子传授知识的热情。乡村的孩⼦没有城⾥孩⼦聪明；没有城⾥孩⼦优越的学习环境。但是，乡村孩⼦的质朴是城⾥孩⼦⽆法相⽐的。条件虽然差，但学习的欲望却很强。看见他们天真活泼的样⼦，明净如湖的双眼，我深深地感动了，我⼀定要尽⾃⼰的所能，把这些孩⼦教好。
这三天下来的相处，真的让我有种体验⽣活的感觉，以前经常想离开⽗母的护佑，吵着要⾃⽴⾃强、要⾃由⾃在过没⼈束缚的⽣活。但是到这我们才真正的检验了我们适应新环境的潜⼒，我们真的能够独⽴的担负起“家”的重责，能够处理好⾃我与社会的关系。
在这里，小葵花们与小朋友们携手一起绽放青春之花。
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