为了更多的了解对各个人群对科普教育拓展的看法以及需求倾向以便于线上支教能够高质量的开展，2022年6月14日下午，来自河南科技大学“科创青村，青苗义教”实践团的成员之一朱文莉同学于家乡当地洛阳市嵩县进行问卷调研。
作为一名沉淀了两年即将步入大三的学生，更应该积极参加社会实践，社会实践能够提高自己的素质、培养自己的能力、服务社会、服务学校，她使我们在事件中了解社会、在实践中巩固知识，是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，可以让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。
为了使访问过程更加顺利，调研队员提前将本次活动的宣传手册以及问卷打印出来并做好分类做好标记，熟悉每一个问卷问题，以及对应的人群分布，并且提前组织好语言，不至于在调研过程中出现差错。
炎炎夏日，却更激起调研队员们的热情。调研队员来到了希望小学，讲明来意后，征得了校长的同意，当天的调研就开始了，接受调研的是一名六年级的语文老师裴老师，调研队员首先介绍了自己所在调研团队的基本情况，该团队名为“科创青村·青苗义教”实践团，主要进行线上科普支教，教授的内容不是有关语文数学或者英语方面的专业知识，而是科学史教育、科学实验、手工课、滞空纸飞机、弹力小车、科技视频观看等相关课程教学，从该老师口中了解到其所在学校接收到的大学生支教的频率非常偶尔，几乎没有，该学校开展的确实有科学课，但是很少进行做实验，让学生亲自动手观察相关现象。当问到“您认为对小学生进行科普教育重要吗”时，裴老师毫不犹豫的回答“非常重要。调研队员认为“要从娃娃抓起”，小学阶段也是启蒙阶段，需要从小给学生进行熏陶，给孩子们带来新鲜的东西同时也打开了他们新世界的另一扇大门”，同时调研队员在心里暗暗下了一股劲“一定要将这次支教给办好”，对孩子、家长负责，用新奇的教学方式，抓住孩子们的眼球，保证上课质量和效率。
图为调研队员朱文莉同学对当地小学老师裴老师进行相关采访
本次访问结束后，调研队员对本次参与的调查对象的访问数据进行整理，发现现在学生在科普方面非常欠缺，这正体现了进行科普教育拓展的可行性和必要性，欣慰的是，大家都积极配合队员进行调研工作，在本次调研中，大学生真正深入群众内部，宣传了实践团的工作内容，得到人们的赞扬，更给了调研队员更大的动力。
图为调研队员陈卓同学进行贴海报并作相关宣传
社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培养锻炼才干的好渠道，是提升思想修身养性，树立服务社会思想的有效途径。实践就是把我们在学校所学的理论知识运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学就等于零 。当新的思维、新的模式悄然来临，我们能做的是打开门窗，恭然迎接，而非固步自封。这次调研，该队员收获了很多。在进一步了解村里的实况的同时，也锻炼了语言表达能力和组织动员能力。人生亦如此，只有在不断的实践锻炼中，才能提高综合素质和水平。沐浴在新时代的阳光下，除了学习理论知识外，更多的是付诸于实践。常言道:“实践是检验真理的唯一标准”。在以后的大学生涯中，相信该队员会更加积极投身社会实践活动，服务于民。丰富阅历，在实践中成长。让自己的人生更有意义，更有价值！
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