为深入调研西渡镇振兴村教育基础设施建设情况、了解振兴村留守儿童及空巢老人情况、调查“双减”政策后学校教育情况及学生课余时间安排、作业辅导需求、课后托管情况等，6月16日湖南工学院理学院“托”颖“儿”出“三下乡”实践团队前往西渡镇振兴村进行问卷调研与实地走访。
岁月不居，时节如流，下乡时光转瞬即逝，实践片段历历在目，初夏鸟鸣，行驶在乡村小道上，车窗，时而显现绿意葱茏的田地，时而显现一望无垠的菜棚，时而显现水波荡漾的鱼塘。天气，忽而烈日炎炎，忽而阴雨绵绵，变化多端的天气却改变不了团队成员下乡实践的初心与热情。
踏入西渡镇振兴村的村委会，当地村委书记详细地向我们介绍了村内基本情况与村委儿童之家建设情况，他表示，在暑假期间村委将会开展“雁回衡阳”活动，招募高中毕业生、大学生进入村委儿童之家对孩子们进行作业辅导与兴趣培训，同时也会开放读书屋，号召孩子们进行阅读与借阅。在村民劳作时，村委儿童之家将会接收农户孩子，对其进行看管，保障孩子安全。但由于人才资源匮乏，儿童之家活动内容受到约束，活动形式较为单一，书记表示，十分希望与欢迎理学院“托”颖“儿”出“三下乡”实践团队能帮助村委打造创新型儿童之家，用优质的托管服务乡村的孩子，用集全脑开发训练为一体的独创兴趣培训丰富活动内容，以使其更加多元化、灵活化，同时村委书记还表示青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年，青年力量能够助推乡村振兴，是乡村振兴的生力军。希望广大有志青年投身并建功乡村振兴，成为推进乡村全面振兴的中坚力量！
在与村委书记的访谈中，队员深刻地感受到了村委组织对村内学生教育的重视与落实，其在资源匮乏的情况下始终秉持为人民服务的宗旨，把现有资源最大化利用，在人才资源缺乏的情况下，始终坚持筹划与开展村委儿童之家活动。
踏入秋塘完全小学，实践团的到来吸引了孩子们的目光，孩子们的热情让队员如沐春风，擦亮了这座小村落最温柔的底色。
劳动教育是学校德育教育的重要手段，也是学生全面发展的途径之一。团队首先与孩子们一起进行卫生大扫除，跟孩子们一起走出课堂，体验劳动的快乐，同时也能培养其良好的组织纪律和团队合作精神，提高孩子们独立自主的能力。
“患生于所忽，祸起于细微”，为提升孩子们预防诈骗的能力，增强安全防范意识，切实保障广大孩子们的安全与利益。队员进入班级给孩子们带来了一场兴趣与专注力训练相结合的特色主题活动，以故事与问答的形式将安全教育贯穿于防诈骗、防性侵、防溺水宣讲，让孩子们在愉快的游戏里认识到安全的重要性，让原本生涩的知识通过寓教于乐的方式在孩子们的脑海里碰撞出不一样的花火，在趣味活动中提高自我保护意识。课程结束后我们给孩子们发放了精心准备的小奖品。
学习结束后，我们对学校的孩子们进行问卷调查，了解到孩子们真正的课后服务需求，对于男生来说，他们对球类运动需求更大，女生对艺术类需求更大。随后，我们对学校的校长以及老师进行访谈。校长表示“双减”政策实施后，根据教育部要求，学校更加注重强化教学管理、教研备课、教学评价，精准分析学生情况，在课后对孩子进行文体类课后服务与作业辅导，定期开展反性侵、禁毒、防诈骗宣讲。学校老师表示，最直观的感受就是作业变少了，面对一个班不同层次的孩子该如何合理安排作业成为一大难点。同时，老师也对我们的到来表示热烈欢迎，她说，你们能够进校园跟孩子们开展活动真的再好不过了！
这次开展的安全教育以及对老师、孩子们的访谈不仅让振兴村的孩子们体验到了不一样的学习方式，也让我们了解到老师孩子们在课后真正的需求，在我们向小朋友们介绍团队所独创的兴趣活动时，孩子们十分感兴趣，积极配合活动，欢声笑语回荡在校园中。当我们离开学校时，许多小朋友纷纷走上前围着我们问，什么时候还会再来，不舍之情油然而生，在孩子们的声声告别中，不禁泪目，在那一刻我们感受到了，自己作为新时代青年的使命与担当，也感受到了，自身的自我价值与自我价值的实现。
踏入振兴村村民家中，团队分为两批四处走访，对农户家中的孩子进行作业辅导，令我印象最深刻的是一位小男孩，在询问过程中得知，其父母均在市内上班，虽然父母不常在身旁，但他的学习成绩依旧名列班级前茅，学习自律，会在放学后，先学习后娱乐。在辅导他英语功课时，他的读音发音有些许欠缺，但是对于单词意思他可以熟练掌握。团队成员不禁对小男孩的努力与自律竖起大拇指。
此次“三下乡”社会实践暂告一段落，在我们一天的调研中，发现西渡镇振兴村民风淳朴，村委重视儿童教育，在资源较为缺乏的情况下尽己所能，提供尽心服务，学校重视学生教育，为孩子们在课后提供托管服务与兴趣、艺体培训，促进孩子德智体美劳全面发展。
时光匆匆，感悟颇多，吾辈青年生逢盛世，应以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。应以永不懈怠的精神状态、永不停滞的前进姿态，在接续奋斗中将中华民族伟大复兴的中国梦变为现实。
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