“万事莫如亲下手。”之所以用这样一句话来形容我的实践活动，是因为我似乎总是在“纸上谈兵”。曾经的我一直想象如果我是一名老师，我会是什么样的？在我的脑海中，我可能是温和的、严厉的、幽默的等等，也会思考我作为一名老师，我会如何教导学生，也曾看着自己的老师教书的模样，想着自己以后要这样教学生，不要那样教学生，也会在心里吐槽老师他们也会有犯错误的时候。
在这个寒假，我有幸地加入了我们学院手拉手实践队的队伍，成为了实践队的一员。我们的实践队共有17位成员，由19级、20级、21级的学生组成。本次实践活动手拉手实践队采用“云支教”模式开展科普小课堂，引导小学生们探索自然，亲近自然，感受大自然的魅力。虽然是线上教学，存在着许多不确定因素，但这并不妨碍工作的开展，从面试、动员大会、对内会议、准备教案和教学PPT、试讲照常进行着，然而，在实践过程中并非总是一帆风顺，提前联系好的一所小学因为种种原因，我们不得不把为期一天的线下支教活动取消，进而完全转为寒假的线上教学。
在开始讲课前，我会想我该讲什么内容，要做什么样的课件，在课堂中如何去讲才不会让小朋友们觉得枯燥乏味，以及我应该如何更好地让小朋友们理解课程内容和更加积极的参与到互动中？这一切所涉及到的内容对我来说既陌生但又想要去把它做好，我在网上了解其他老师的线上课堂是怎样开展的，以及在网上查阅他们所做的课件是如何引导学生，那段日子，期待与紧张并存。在讲课日期开始后，我们按照讲课前安排顺序开展了为期八天的线上教学。记得2022年1月20日是我与林宁同学主讲，我主要的授课内容是多彩的珊瑚，作为我的第一次线上授课，也是第一次为小朋友们讲课，我很希望能将这堂科普小课堂讲好，不出意料，尽管我没有面对面的在小朋友们面前讲，但是在讲课时我还是非常紧张。在讲课过程中，我首先由三个问题引入今天的讲课主题——珊瑚，然后主要从四个方面对多彩的珊瑚进行了讲解，第一个方面是珊瑚的颜值，第二个方面是珊瑚辨别它是植物还是动物，第三个方面是珊瑚存在的生态意义，第四个方面是珊瑚的生存现状，最后是思考我们大家能为珊瑚做点什么，同时鼓励小朋友们保护生态环境，希望他们未来能够成为珊瑚的保卫者。虽然我已经把所做的PPT上涉及到的内容都讲到了，但还是有些地方有所遗漏，同时我的讲课速度有些过快，并没有达到我预期的讲课效果。但是，这一天应该是我在实践过程中收获最多的一天。
另外，从其它同学的讲课中我也收获到了许多，迷人的海蛞蝓、可爱的小水獭、呆呆的哈士奇……生物、生命也变得如此多彩。同学们富有激情的讲课，师生的互动，幽默轻松的语言语调，精炼简洁的PPT，在讲课过程中都极具吸引力，许多地方都值得我去学习。讲课前的准备、讲课中的把握、讲课后的反思，每一环都无比的重要。我会吸取这次实践活动的经验教训，争取在今后做得越来越好！
同时，作为手拉手实践队宣传组的一员，工作也不能落下，拍摄活动宣传片、编辑文案通讯稿、制作宣传海报、剪辑宣传告别视频等等，这也让我浅浅地掌握了剪辑视频的一些小小技能，尽管这次实践过程中有一些小插曲，但总的来说还算不错，给了我人生中一次难能可贵的经历。
线上支教活动现在已经结束了，心中回忆起来也会有一些不舍，但我知道，天下没有不散的筵席，这是我们每一个人都需要经历的离别。这次的活动也稍稍带有遗憾，因为种种原因与小朋友们的只能在线上相见。如果可以的话，我希望以后可以参与到线下支教的实践活动当中去，在那个时候我会做好更充分的准备，以更饱满的热情，更加全面的课程内容去迎接我的下一次教学。同时，我也将会更加努力的扎实我的基本功与专业知识，希望在未来我能做到最好。本次的活动，是一份收获，也是一份磨砺，我们将永远在路上，未来，加油！
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