此次参加万物生长实践队，是我第二次参加院里组织的社会实践活动。万物生长实践队旨在走进社区，让居民们树立更好的生态文明理念，完善社区生物资源保护意识。而黄石市作为资源转型中的城市，在“武汉城市圈”的发展契机中，对生态与生物资源保护也付出了许多行动。选择加入这个实践队，除开对实践活动感兴趣外，我更想对黄石市生态与生物资源现状有更多的了解，走出校园，走进社区，与居民有更多的沟通，同时也是对这个城市进一步了解。在此过程中，我们还可以结合自己所学的专业知识，与居民进行相关知识分享交流。
我们实践队共有三个大组，五个小组，本次实践活动分为分发问卷和社区摆点两部分，线上线下两种形式。我所在的大组是秘书组，主要负责活动所需资料查找与整理，文案编写及会议主持等。整个实践活动，从期末考试前到寒假回家后一周，将近半月，但就是在这段说长不长，说短不短时间内，我们在实践中经历了许多，收获了许多。
所谓社会实践，必然是走出在学校学习生活的··模式，走进社会，走进社区，去亲身经历体味身边的人和事。我们是生物科学专业的学生，之前上课也对动植物的相关知识进行过学习，我们在摆点时有识图辨物这样的小游戏。但是在我们摆点过程中，很多社区居民难以辨认出图片上的动植物，究其原因，主要是这个小游戏专业性较强且对人们的吸引力不够大，而我们面向的群体是社区居民，其中老年人居多，这种情况的出现也属情理之中。通过这个小游戏，我们可以总结经验：以后摆点时，我们要注意所面临的群体的性质，要设身处地的思考所面临的群众的需求，根据对象的不同设计不同形式的小游戏等。同时，我也感受到，我们在校的学习生活所面临的对象与在社会面临的对象是不同的，我们不能以相同的认知对待在不同条件下的相同事物。在实践中践行，体会的会更深刻，收获也会更多。因此，我们要积极实践，善于变通，深刻认识“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
此次实践活动，我们的主题是“科教普法同行，守护美好生灵”。在社区里，我们碰到比较多的是老年群体。跟我们预期的有所不同，他们更愿意跟我们聊聊天，聊聊他们在野生动植物保护以及政府关于这方面的一些故事，而不是做一些专业性过强的小游戏。虽是聊天，我们不难发现，这个社区里的人们对生物保护具有很高的积极性，并且日常生活中也会积极践行。我也能明显感受到他们对生活的热爱，虽是暮年，但总保持着一种向上的心态。不管什么时候，总要保持着积极向上的生活态度，这也是我们青年人所需要学习的一种人生态度。
除开积极实践，总结不足，我还深刻感受到了实践队成员间的团结友爱，互相帮助。团队成员都是来自院里不同年级，不同班级，相互之间不熟甚至不认识，但经过实践活动期间队内会议，画展板，外出摆点，发放问卷等一系列需要团队协作的·任务后，团队成员从最开始的不太适应到后面彼此之间逐渐磨合，相互帮助，相互关心，团结友爱，最终较为圆满地完成了实践任务。实践活动期间，前期准备很繁杂，中期摆点和发放问卷很辛苦，后期总结与写报告任务重，但队里成员都能坚持下来，并能认真完成。回首再看，此次实践经历不失为我们一次宝贵的回忆，我们的生活因有这些实践经历而丰富多彩。
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