第三期“微光”公益支教|奋进！用青春的“微光”点亮村镇的希望
百年风雨兼程，初心历久弥坚。在建团百年之际，青年人更应不忘初心、鼓足干劲、勇担使命、奋勇前进，从团的百年伟大奋斗历程中汲取智慧和力量，凝聚实现中华民族伟大复兴的青春力量。
为响应国家乡村振兴战略号召，西安交通大学于每年寒暑假举办“微光”公益线上支教活动，目前已顺利完结3期。来自全国多所高校的志愿者们化身“微光”，为村镇学生们提供个性化的学习辅导、多样化的公共课程，他们将知识转化为能量，以科技相连照亮远在他方的人们。
化身“微光”奋勇前进
第三期“微光”公益线上支教活动由西安交通大学新闻与新媒体学院主办，汇聚了来自全国各地的志愿者和村镇学生，包括来自西安交通大学、南京大学、北京师范大学、西北工业大学等17所高校的超过300名支教志愿者，来自陕、川、云、豫、湘等18个省的300多名村镇学生，在16天的时间里，总志愿时长超过16000小时。
第三期“微光”支教新采取支部共建形式获得稳定志愿者资源，建成“微光”公益支教团1队、2队、3队，并首次实现定点对接，与四川仪陇、云南施甸、河南获嘉达成长期合作，为志愿者们化身“微光”，助力乡村振兴提供稳定平台。
第三期“微光”支教沿用“一对一答疑”和开设公共课的培养方式。针对学生薄弱点，志愿者们为学生进行一对一辅导，并在此过程中与学生和家长保持双向沟通，确保支教达到切实效果。志愿者李晓娟在谈及自己的辅导过程时说：“我会与学生互相磨合来增进关系，让后续答疑或学生心理辅导能更顺利。”通过摸索和交流，志愿者与学生们逐渐形成了相互适应的分享和交流模式，学生平祥琪在提及一对一答疑时说：“网课自由度比较高，可以随时提问，我感觉能学很多。”
除了“一对一答疑”，此次线上支教还面向学生和家长开设了多样化公共课，包括大学介绍公共课、英语音标课、航天知识科普课、媒介素养课、十万个医学为什么课、抗疫中的先锋党员等，致力于全面提升村镇学生及家长的综合素质，不局限于乡村教育振兴，促进乡村全面振兴。
传递“微光”，一路向阳
短暂的支教活动或许并不能帮助学生们在学习上有重大突破，但却能将志愿者们所坚持的精神传递给他们。学生姚钱深说：“我邀请了同学参加这个活动，他们的评价都是好的，我们都希望以后有机会也能在这当志愿者！”
在支教结束之际，很多学生都通过手写信的形式表达感激之情，虽字迹稚嫩，但却饱含深情。学生王凤娟在对志愿者马蕾的信中写道：“之前我都不怎么敢开口讲英语，这些天在老师的带领下逐渐放开，之前在学校没听懂的地方和不会做的题型，老师都有针对性地讲，给了我很大帮助！”
“我知道城乡教育资源之间存在差距，但这次支教却使差距第一次暴露在我面前。扶贫虽已实现，但乡村振兴仍任重而道远。”志愿者李艾静在经历16天支教后感慨道。除了李艾静，很多志愿者也积极分享了自身感受，白晓宇说：“疫情期间我没办法去同学们身边教学，线上支教极大程度削弱了地域和时间的不自由，让我可以帮助到需要帮助的同学。支教不会停止，我的热爱不会削减。”
在志愿者与村镇学生交流的过程中，他们传递的不仅是知识和情感，还有“微光”所带来的精神。他们虽未曾谋面，却对对方充满信任；虽年龄有别，却能成为良师益友；虽远隔万里，却会互相影响对方。在志愿者眼里，学生们渴望知识、勤奋刻苦、对未来充满希望；在学生眼里，志愿者们无私奉献、不辞辛苦、用“微光”照耀他们。
凝聚“微光”，久久为功
“微光”支教目前已成功举办三期，累计招募国内外30多所高校500余人次的志愿者，支教全国近20个省超过500人次的村镇学生，为乡村教育振兴贡献了扎实力量。行动之外，支教团队坚持思考，将活动持续推向深入。第二期形成学术论文一篇，试图从传播学视角全面分析大学生云支教，并提出优化路径。第三期则以访谈形式多角度了解学生所在村镇教育情况，从不同专业角度形成三篇调研报告以对问题及经验加以总结。
回忆峥嵘岁月，守好根脉以走好未来路。为激励青年人投身支教，服务乡村，每一期“微光”支教都会举办政治学习，从《习近平与大学生朋友们》、建党百年献礼剧到中国共产主义青年团相关文件，每一次学习都激励青年人牢记使命，走好未来。
“微光支教会一直举办，农村生养了我，我应当饮水思源，回馈其恩情。面临村镇教育暂时落后的现状，身为党员，我理应服务社会，国家需要就是青年人奋进的方向”，“微光”活动发起人黄斌说道，“只要学生和家长有需求，‘微光’支教会一直办下去。”
尽管“微光”支教还犹如幼苗需要成长，但每期都会汲取经验教训，不断尝试创新，凝聚青年力量，将知识传递到祖国最需要的地方。一束“微光”虽略显薄弱，但只要久久为功，微光定会越来越亮，直至冲破时间和空间的阻碍，为村镇带来光亮，为乡村振兴贡献一份青年力量！
文 / 崔怡珂 周春燕 刘艺菲 黄斌
图 / “微光”公益支教团1队、2队、3队
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