【曲阜师范大学法学院1月19日讯】（通讯员：汤璐瑜）1月13日到1月18日，曲阜师范大学红星闪闪传承队由队长带队去延边朝鲜自治州进行调研访问，访问期间进行普通话推广活动。
通过对“家庭访谈纲要”和“青壮年农牧民普通话培训”数据的统计和分析，可以得出以下结论：
1.普通话使用率和居民受教育水平有关。受教育程度越高，普通话的使用率与熟练度更高。
2.普通话使用情况和居民对普通话的使用态度有关。而对于普通话的使用态度，我们发现与居民就业水平和普通话宣传力度存在一定关系。就业水平越高，学习普通话的积极性就越高。
3.普通话使用率受母语和家庭环境影响较大。因此，家庭语言环境成为推普工作的一大障碍。
根据以上分析结果，团队成员针对调研中发现的问题提出一些看法和建议：
1.组建普通话培训小组
建议当地学校和受教育水平较高的知识分子在政府或社区支持下，组建长期推普小组，定期在社会开展普通话训练，形成长期的语言熏陶环境，并针对因为语言使用而影响就业的青壮年人群建立专业小组，对他们定期进行普通话培训。
2.增强主体意识，发挥学生主体意识
学生是推普工作的重点对象。建议学校加强对学生普通话语音语调的规范化教学，提高学生普通话整体水平。并通过学生在校学习的普通话去转化家庭交流语言，进而影响正处于青壮年阶段、在社会工作中需要使用普通话的家长，以一带二，提高家长的普通话意识与水平，创造良好的家庭语言氛围，从而助力推普脱贫。
3.加大普通话宣传力度
推普工作应落实到社区，以社区为单位，定期开展普通话宣讲活动，提高居民学习使用普通话的意识；定期举办普通话培训活动，营造良好的语言学习氛围。建议当地政府就推普建立专门的语言监察小组，坚持推进各社区的推普进程，定时定期查验成果，让人民群众意识到普通话对于就业、人际交往等方面的重要作用。
4.有针对性地重点培训
对于少数民族或母语是当地方言的人，应注重纠正平翘舌不分、多音字不分、前后鼻音不分、声调不分等基础性问题；针对习惯用当地方言交流且母语是汉语的人，应着重纠正语言的语义、声调，进行多层次多方向的培训。
5.丰富普通话的宣传手段
现行的推普手段与推普资料在落实到地区时，往往过于单一化。建议以社区为单位定期开展各社区之间的普通话诵读、歌唱等文艺形式的表演比赛，也可以通过编写相声、小品、儿歌、诗歌等形式，宣传学习普通话的好处，激发当地居民学习普通话的积极性。
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