回归育人本质，迎来教育清风
□石梦娟（物理与电子科学学院2003班）
开展社会实践活动，一直是在校大学生的传统。目的是为了加深大学生对社会的了解，帮助大开展社会实践活动，一直是在校大学生的传统。目的是为了加深大学生对社会的了解，帮助大学生在未来更好的融入社会，也是通过社会实践活动来帮助大学生树立价值观和人生观，增加大学生对社会生活的体验。
首先是社会实践活动的动员大会，再是通过面试，开展文本培训，还有选定本次社会实践的主题——调查“双减”政策对黄石市市民的影响。终于迎来了社会实践活动中最接近社会，也是需要外出的一环——让黄石市市民帮忙填写调查问卷。
在外出发放问卷之前，我和队友们先商定发放问卷的地点，以及为了便于问卷的发放，需要针对的受众群体。最后选定了以小初高学生为主，家长为次要受众群体，如果有机会，也要争取其他黄石市市民和老师。选定的地点就在小学、初中、高中比较集中的街道。
一开始发放问卷，也并没有觉得忐忑不安，我和队友反而是跃跃欲试，想着要凭自己的努力，去完成这一次调查，当做自己成长需要经历部分去认真和努力。现在回想起来，也是因为最开始的时候，我们的态度端正了，因此本次的社会实践确实有很大的收获。
社会实践与终于不是停留在表面上的套路，而是真正的要用自己的实际行动去为国家的一些政策的影响，做出数据统计。我们为能成为其中的一份子而感到骄傲和自豪。发放调查问卷，面对黄石市市民这一广大群体，在与他们接触的过程中，我也了解到了一些真实的情况，而直面他们的谈话，获得的直接经验，与书本上得到的间接经验有很大的不同。
确实有出乎意料的地方，在面对学生这一群体时，他们的拒绝，是其中的小插曲，甚至构不成调查问卷中的挫折。分析其中原因，应该是:“双减”政策和小学、初中、高中的学生密切相关，孩子们希望由他们提供真实反馈后，他们的看法会得到关注，并有更大的空间去落实，让“双减”政策能够真正的减轻他们的学业负担。具体表现在填写过程中，只有极少数的同学因为赶时间拒绝填写，大部分的学生不论是单独走在路上的，还是成群结队在校门口集中的，都对填写“双减”政策影响这一话题的问卷非常热情。最后由学生填写的问卷占了总共要发放问卷的大半。
我和队友也选了家长作为主要群体。学校门口总有一部分家长会在放学前的半小时等待，这是我和队友争取家长填写问卷的绝佳时机。其中确实有一些明显的拒绝，有些家长来去匆匆；有些家长表现出明显的不信任；也有的家长并没有听过“双减”政策；因此我们需要解释，需要有礼貌，需要端正自己的态度，也需要自己对双减政策有较深的了解，可以真正的回答家长问题，打开家长的心防。
也由于是在疫情期间，我与队友几乎未碰到在校老师，我们的调查问卷就缺乏这一在“双减”政策中的重要角色，也是我和队友在本次实践活动中的遗憾。
我们作为此次发放问卷的人员，我也体会到了，在中间充当搬运工的作用——让学生有抒发自己真实想法的平台，而我们能做的就是真实的去统计数据。中国的教育是不断进步的，“双减”政策是对教育的一项改革。也希望可以真正的减轻学生的负担，让育人的教育蔚然成风。
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