志愿讲解当自豪，校史育人传精神
——采访校史馆志愿讲解员
作为一名青年学子，对于南航校史了解甚微。正逢南航70周年校庆，致力于让大家更多的了解南航，留声南航社会实践团队特地举办“喜迎建党百年，欢度七秩校庆”校史党史讲解活动，希望能够传承党的精神，传递南航之声。
校史馆作为学校重点建设培养的教育基地，在传播校史、发扬南航精神上发挥着举足轻重的作用。近期，我们留声南航团队与校史馆的两位志愿讲解员取得联系，以人物专访形式与两位进行访谈交流，浅谈志愿讲解和校史育人。
志愿讲解当自豪
接受我们采访的12院本科一年级刘晨钰和1院本科三年级白岩松是校史馆讲解团的新鲜血脉，他们通过青年南航的相关推送，以及团长的介绍加入到这个富有活力的团队中。但是在正式上岗前，他们需要接受老师的专业培训和前辈们的专业考核。
在每一次接受任务，开始讲解前，他们还需要做好充分准备。“首先需要提前进馆对校史馆再进行总的回顾，对讲解稿进行准确的背诵；其次是正装的准备以及仪容仪态的调整，做到面对不同人时有不同的状态；最后是心态的调整，作为讲解人应该给予参观者以热情饱满的状态。”刘晨钰条理清晰的说道。虽然加入讲解团队时间不长，但她对讲解流程却十分清楚。
（图为刘晨钰同学）
“自信、热情、严谨、专业”，白岩松同学用这四个词来概括一名合格的校史馆志愿讲解员需要具备的品质。“首先应该自信，具有一定的应变能力；然后作为志愿者对待工作要充满热情；最重要的一点就是作为讲解员应该具备专业素质，足够熟悉稿子，充分记忆加以理解，以确保讲解的内容正确无误。”虽然只是一份志愿服务工作，但他们丝毫不马虎，高标准要求自己，展现的是南航学子精益求精的态度和志在超越的精神。
同是身为学生，他们不仅有学习压力，还要肩负校史馆讲解工作，是怎么做到平衡的呢？他们是这样回答的：“讲解工作会根据自己的时间来协调，但有冲突时，会冲在第一线。”冲在第一线是一份热情，更是一种担当。
（图为白岩松同学）
谈到在校史馆做志愿讲解员的收获时，两位同学都特别兴奋，似乎有很多可以讲述的。这份工作不仅仅带来了他们自我的能力上包括口语表达能力、仪容仪态的提升，最为难得是对南航的历史有更深入的了解，杰出的校友、先进的教育环境让南航学子对自己的未来充满希望和信心。
校史育人传精神
在讲解校史的过程中，讲解员们也会对南航产生新的认识和感悟。白岩松同学表示，以前只是零星知道一些南航人取得的成就，对学校历史缺乏系统的了解和认识。但作为南航人需要不忘历史，牢记初心。我们讲解校史，带领大家重温历史，是为了感悟，为了传承。追溯历史，重温发展岁月，感悟科研艰辛，传承南航精神。
谈到“校史”的“育人”体现在哪些方面时，刘晨钰同学向我们这样介绍：“主要体现在4个方面。校史发展方面：使大家认识了南航从一个航空专科学校发展成为重点大学再到211大学的发展历程，深刻体会到了学校进步发展的不易，意识到自身也应该不断砥砺奋斗。在科研方面，认识到学校的科研实力不断提升，个人也应该将自己的专业知识不断强化，提升自身的科技创新能力。党史方面，校史馆的建设使我们认识到了学校在党建方面取得了许多重大突破，认识到‘生在红旗下，长在春风里’的自豪感，激励我们为党，新中国的发展做出自己的贡献。最后是综合层面，校史育人活动给大家提供了一个平台，展示了丰富多彩的校园生活。”
（图为采访过程）
采访的最后，为了更好的发挥校史育人的作用，传承南航精神，两位同学也给出了自己的一些建议。“首先，希望得到更多的人力支持，学校能加大对校史馆的宣传，使更多优秀的老师和同学加入到这个团队中。其次，在设施设备方面，能加大对校史馆先进设备的投入。第三，在组织宣传方面，希望学校能定期组织同学来校史馆进行参观，并且更好的利用公众号进行宣传。”对校史志愿讲解工作的发展，他们饱含热情、充满信心。
（图为文案部认真记录采访内容）
在这一期的采访活动中，我们不仅感受到校史馆志愿讲解员们背后的努力付出，也感受到南航学子的志愿服务精神—自信、热情、严谨、专业，更感受到新一代南航青年对讲述南航历史、传承南航精神的激情。
文字来源：沈安琪
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