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教育见习--实践心得

来源:岭南师范学院外语院 作者:蔡小玲

在这一学期的课程中,我从一个不知道如何观课、评课到现在的可以对一些教学设计说出自己的观点想法,我真的成长了不少,如果没有这些观课经历,我的教学设计或许仍然停留在很传统的教学模式,如在目标确定方面,只知道知识目标、技能目标以及情感目标,而不是从英语学习活动观的三维目标出发,设计不同层次、循序渐进的活动,促进学生的学习效果。同时,我也明白了教师在教学中,要真正做到用教材教,而不是教教材。回想自己之前的教学设计中,往往都是以教材为出发点,都没有考虑过教材是否真正符合学生的实际、符不符合自己的教学风格等。

高筱婉老师也给我们讲过关于教材要怎么使用,不能够一味地以教材为中心,而忽略教材本身所存在的一定局限性,例如学生在很多方面存在个体差异,因此任何教材都不可能满足每个学生群体的学习需要,而且教材也可能不完全满足教师教学的需求等,因此我们要对教材有正确认识,不能把教材当成唯一的教育资源,把教材看作是教学的出发点和全部,处处以教材为中心,把教材“圣书”化,而是要在教学的过程中,一方面,注重发挥教材的“凭借”作用,在充分理解编者意图的基础上,我们可根据学生的实际,结合自己的教学风格,对教材进行合理的取舍和调整,创造性地使用教材;另一方面,做好教育资源的开发、整合与利用。教材是重要的教学资源,但不是唯一的资源,在用好教材资源的同时,我们也要善于根据教学的需要,把教材作为促进学生发展的“文化中介”,有机联系课内外、国内外知识,整合教育资源,进一步促进学生英语学科核心素养的发展。

在观课过程中,我也发现了这些教师的专业技能、专业知识都十分扎实,从情感态度方面,观课的每位老师都很注重激发学生的学习兴趣。大多数课堂上都注重创设情境来导入课文,让学生在情境中操练所学到的语言内容,形式十分丰富,从语言技能方面,授课的老师,标准流利的一口发音,仪态仪表、教学风格时常惊艳了我。不仅在这些方面,他们所运用的教学理念、教学工具都是我应该要学习的方面。而且在这一学期的观课学习中,我也明显感觉到自己对于一些教育前沿的相关内容有了更深的体会,尤其是学习英语学科核心素养、英语学习活动观以及教学评一体化等概念时,有了更清晰的认识,而不仅仅是停留在字面上的理解,仿佛从一枚教学小白,真正收获到一些教育实质上的内容,慢慢蜕变,不断地向着一名合格的教师前进。但同时这些也为我提了个醒,反思自己,自己的基础功是否已经打扎实了呢?其实自己也已经大三了,下一年也即将奔赴实习,而且也快要进入职场这个相对于学校更显残酷的角斗场,我的知识、技能是否已经准备好了呢?在这些管库中,我也意识到了自己还有很长的一段路要走,如果不及时更新自己的观念,不丰富自己的经历,在教育方面,我很有可能就走回老路,把课堂变成了自己的专属,自己成了课堂的主体,这无疑对于学生来说是一场灾难!因此,自己真的要抓住最后的时间,实打实地提升巩固自己的实力。

希望自己在今后的学习中,可以将在这学期观课所学到的知识真正运用到实处,做一名富有激情且拥有扎实知识、技能的真正教师。我明白自己距离这个标准还很远,但我也会一步一步慢慢走好,不负自己的初心,也不负自己的青春!

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