察布查尔县高级中学支教工作心得体会
支教对于每个老师来说，都是一次磨练。有些事情只有你做了，才知道它有没有意义。
2021年9月，我终于开启了我的支教之旅。从与众多同学拿上重重的行李离开学校的那一刻起，平静已久的心终于又兴奋了起来。只是旅途遥远，一路颠簸，到达学校后，只剩下满身疲惫。
好在这里的孩子们都很热情，见我们手上拿着沉重的行李，都争先恐后的要帮我们把行李提上宿舍去。在这里的第一天，就感受到了扑面而来的淳朴人情味。学校里的对接老师带我们了解了这个学校的大体结构，给我们分配了各自的指导教师。
中午，批改完作业再去食堂，食堂以及没有午饭了，于是我回了宿舍。进门一看，只有简陋的四张木板床和一张破旧的桌子，狭小的空间连走路都是件麻烦事。那些“隐秘的角落”里潜伏着交不上名字的各种小虫，生活的环境若要是比起我们平常的生活那是没法比的。但好在这些种种我们都能预料到，好在我们很能适应，好在我们大家都不是娇弱的“小公主”。我们简单打扫了一下卫生，便在这里休息了。
关于“支教”这件事的责任感和体验感是我到当地学校的第二天开始的。我们站在楼下站在教室里等待每一位同学来上课。从他们一声声羞涩的问好、一双双求知的眼睛里，我感觉心底莫名升起某种力量……之后是努力完成每一份教案、对ppt的一次次修改，是认真写好每一次的课后教学反思和对课堂整体节奏的一步步调整……
也有第一次备课的手忙脚乱，查阅各种资料，哪怕那只是一篇稍微“沾亲带故”的文章；第一次站在讲台上满怀紧张，到现在进入教室自信心十足；第一次以老师的身份参加活动，当评委来评价学生的作品。
这里的学生普遍淳朴，干净的不掺杂任何的杂质。初见时他们个个乖巧，瞪着一双双水灵灵的大眼睛看起来特别听话，我猜他们见到我们的喜悦是不亚于我们见到他们的。课间他们也非常活泼，会围在你身边即唧唧喳喳说个不停或者是唱他们独有的民族曲调。
可是仅仅是到第二周，上早自习和晚自习的时候学生们就开始“蠢蠢欲动”、躁动不安了。我开始慢慢收敛我的温柔笑脸，假装摆出一副很凶的样子，他们这时候就会有所收敛。上课的时候我也会与他们“斗智斗勇”，我渐渐学会怎么去适当的处理同学之间的关系，学会怎么恩威并施地让他们学会主动学习，学会去怎么做好五十几个孩子们的“小王老师”，慢慢的，我也学会如何与他们相处。
通过布置作业“写一篇自我介绍”，我了解到班级里也有家庭特殊的孩子，他们自卑又
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