风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮；我们从璞邱走过，留下了殷殷教诲。
每一节课都特别紧张，但是那是开心和难忘的。孩子们天真灿烂的脸庞，活拨可爱的样子会不时的在我脑海里浮现出来。
那一趟课我讲的是英语的字母及其发音。课上我给他们放了许多有象形意义的图片，他们听的看的很入迷，完之后我会让他们举手发言，让他们对每个读音，每个字母更加熟悉，这样能为他们以后在学习、生活中的行为举止提供很好的引导作用。让他们从小就树立正确的人生观、价值观和世界观，这样的同时用不同寻常的讲课模式，孩子们听得更加认真。
在教小朋友们唱歌、玩游戏和讲故事的同时，他们同样也教会了我怎么样去当好一名优秀的老师。首先，要做到平等对待每一个学生，即使有的学生没有那么出众，但他们都是一丝不苟的，都会人认认真真的挺讲，认认真真的写作业。在与孩子们说话时总要弯下腰，或者是曲着膝盖，尽量做到与学生的视线平行，在他们身边，让学生有一种平等的感觉。
其次，由于孩子们心智发育还不够全面，笑容是他们最喜欢看到的表情。小孩子难免又几分调皮捣蛋，但我们还是微笑着面对他们。笑，可以消除他们对陌生环境与陌生人的恐惧；笑，可以培养学生们阳光的心态；笑，可以让他们有勇气去面对挫折与错误，而不是逃避。与小孩子说话时要语音和善，语调平和。孩子们是很愿意和和蔼近人的老师交朋友的，也愿意听这样老师的话，下课我们跟着他们一起玩耍，看着他们安全的同时，也能增进我们的感情。
及时发现每个学生细小的行为习惯并帮助他们改正过来。有些学生排队时不够整齐，经常大闹玩耍，经常有小动作，如果平时不加以纠正，当这样的行为习惯被加强后就很难被逆转，同时还会有一定的危险，这就需要老师在日常生活中经常性地纠正、引导。对犯错的学生要理性教育。老师不应该对犯错的学生采取呵斥等简单的方法，更没有体罚，而要通过讲故事等方法来引导学生自己理解认识到错误，让学生自发地改进自己、提高自己，从而真正将教师转变到学生的引导者的角色上来。
在这次支教活动中，虽然我们和孩子们在一起仅仅14天，但我们还是相处的很愉快。回想这14天，感觉时间走的特别的快。我们丰富了孩子们的课堂生活，给他们带去了新的知识，新的视野，新的理念。我们的付出，他们已经给了回报，他们天真的笑脸、他们纯洁无暇的心灵、他们的懂重、甚至是见面的那一声老师。
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