导语:2021年7月22日星期四巢湖学院赴泗县新时代乡村“美好生活”调研团队在安徽省宿州市泗县胡陈村扶贫工厂和黄庄展开“美好乡村生活”问卷调查活动。
7月22日1的早晨8:00,调研团队小分队在黄书记的带领下来到了泗县扶贫工厂——服装厂。厂里有女人、男人以及小孩子,其中女性居多,大家都在认真地处理桌上的布料,小孩子则坐在家长身边写作业或者在空地安静玩耍。对于我们的到来,每一个人都表示欢迎并且积极配合团队的采访。经调查结果显示,工人们来自胡陈村不同的村庄并且平均年龄在三十多岁,她们的主要收入来源是种植农作物和工厂工资。我们在与她们聊天的过程中得知,自从有了扶贫工厂她们的收入得到了显著的提高,而且工厂环境较好拥有空调和吊扇,但工厂的排水系统有待改善。工人们表示积极响应乡政府“一家就业,全家脱贫”的号召,努力将扶贫工厂做大做强,改善家庭生活条件,为胡陈村的扶贫工作树立良好的榜样。
我们发现大多数工人工作时会将孩子带到工厂,大人们在做工,孩子们在旁边写作业或做游戏,不吵不闹,很安静。她们说丈夫多在外地务工或者身体不适,孩子没人照料,独自放在家中并不放心,将孩子带在身边乃无奈之举。每个人的生活中都会出现一些不便和意外,或大或小我们需要去理解和体谅他们,因为我们不知道我们在未来的某一天会不会发生意外。生活不会是一帆风顺的,但我们仍需要尽最大的努力去生活,对生活保持期待,对未来充满希望。就像扶贫工厂的工人们付出劳动获取收入补贴家用,孩子们保持安静不打扰父母工作那样,做好自己应做的事情,不愧于心便好。
中午,指导老师刘国到达胡陈村指导实践团队展开活动。刘国老师召开了“巢湖学院大学生乡村振兴实践活动座谈会”。首先,通过对调查问卷的分析,刘国老师建议我们收集问卷后,注重分析所得数据,深挖数据背后的产生原因和影响。其次,刘国老师鼓励实践团队遇到挫折不要气馁,要问就要一问到底,建议用乡土化的语言进行沟通,拉进实践团队与村民间的距离,可以更好的进行调查采访。
我们向刘国老师积极反应实践活动中所遇到的问题,刘国老师提出的具有建设性的意见。陈村具有一定历史,临近隋唐运河,拥有古井等文化地址,我们应通过询问老人、村干部等对村庄历史有较多的人来了解村庄历史。对于村民收入,我们要注重分析收入分布情况,有无贫富差距较大情况。我们还应关注村庄低保户,重点调查他们成为低保户的原因,要从本人勤奋程度、土地多少、身体状况等分析。我们也需关注村中学历分布、村民对教育的重视程度,以及村中教师流动情况。注重挖掘村庄特色,如:大田作物与重点特色产业的相结合、“五小园”庭院经济。
下午4:00,我们对黄庄的村民们进行问卷调查。村民们可能因为第一次见到我们,警惕性较强,配合度较低,但在一次又一次的采访中,我们对问题的提问方式进行改进,与村民们的聊天也渐入佳境。在走访途中,我们可以看到村民们的门口几乎都种植着玉米、花生等农作物,时不时有人骑着三轮车带着草帽和锄头往田地里赶,有的人家还会养一些动物,比如鸡和羊。
在与村民聊天时,我们了解到村民们倾向于将孩子送到县城的学校读书,甚至如果条件允许他们可以在县城陪读。村民们普遍认为黄庄的教师水平不够高,担心孩子不能享受更好的教育资源,以后不能追求更高的理想。可怜天下父母心,他们尽力去满足孩子的要求。在孩子还小时,便会担心孩子的学业;读书后,又会担心孩子的高考;读大学后,还想孩子毕业后是考公还是考编或者是考研;在孩子工作后,父母在家中体谅其在外的辛苦,遇到困难不愿提。每一个爱孩子的父母皆是如此,我们都应该心怀感恩,常回家看看。
我们从今日的问卷调查中学会了对生活保持热爱、心怀感恩,知晓了使命感和荣誉感的重要性,并会在今后的日子里时时提醒自己不忘初心、勇敢向前。
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