身为一位班主任，我觉得我的任务是在维持好班级的正常秩序，组织好学生有序地参加各种活动之外，还有一个是——在平日里要多关心学生在学校的日常表现。
但是在11号的早晨，我却发现我班有一位学生整天坐在课室里，闷闷不乐。当我轻轻地走过去询问情况时，他也表现出一副不愿意和我交流的神情，作为一位班主任，我觉得这位学生一定是发生了什么。于是，我开始在平常的巡课和课间，向班级的其他同学们了解情况。（因涉及学生隐私，我便简称他为L君吧）
当我在第二节下课后，我询问了上一节课任老师L君的情况，老师向我反映：他总是一个人在角落里呆呆地坐着，和其他同学也没有其他过多的交流。
因为我怕直接询问L君，他会产生抵触情绪，所以我采取了向其他同学获知间接情况的方法，。下课了之后，我偷偷地叫了一位女生，我问她：L君在班上是否发生了什么不愉快地事情？该女生回答：有男生打了他。因为意识到学生打架的严重性，所以我便偷偷地叫来了班长(班长是男生），，希望在他身上，我能够找到L君不开心的真正原因，在和班长的交谈当中，我获得了一些重要信息：1.同学们觉得L君平日里都穿着同样的衣服，所以有女同学因为个人卫生原因而逃避L君，不愿意和他玩。2.班级上一些调皮的男生因为他善良的性格，所以出现了整天欺负他的现象。3.L君的父母以为在外务工的关系，所以L君现在和外祖父母居住在一起，一年不能和父母见过几次面。
我本来以为学生的情绪是要慢慢帮助他们调整过来的，所以我在当天也没有多做行动，但令我惊讶的是，就在当天下午，L君没有来学校，并且之前他在班级花名册上留的电话号码有问题，所以也不能及时联系到他的家长，所以，我着急了，我怕会他出了什么事。。。。。。
于是在下午放学之后，我叫上其他队员，在班级同学的带领下，我来到了L君的家。
刚到他家，第一眼看到是L君的舅母，在向她交代了来意之后，她表示L君是因为外婆外出到镇子上了，所以他要在家帮忙看家。听到了这里，我的心里面有一丝疑惑：为什么明明有家长在家，却要让一个这么小的孩子在家看家？
然后L君的舅母跟我们说起L君，我发现他舅母对他的印象不太好，这跟他在学校平常的表现是不一样啊，所以我更加好奇了。
这时候L君过来了，我看到他正在一个阳光直射，空旷的地方烧水做饭，当我看到了他小小的身影蹲在地上，柴火燃烧时的滚滚的热能喷薄在他的脸上，豆粒大的汗滴在他稚嫩的脸上不断滴落下来，我的心顿时疙瘩一下，一阵酸楚涌上心头。因为他正在承受着一个五年级学生不应该承受着的生活重量。
于是，我便安慰他：“L君，不要因为别人对你有偏见，所以自己就放弃了学习，要坚持自己的梦想。”而且我对L君的舅母说：希望家长们多让这个年龄段的孩子做这个年龄段该做的事情，给孩子们一个正常的童年。
在离开L君家之后，我思考了一下：在当代，农村的孩子很多都是以为父母外出务工的原因，所以他们很多孩子都成为了留守儿童，也因为农村教育素质不高的原因，所以很多时候，孩子们不能再正常的年龄做学生该做的事情，说该说的话，所以，当代教师也应该以此反省自己，在平日的教学过程中，时候能够做好教书育人的责任，保持孩子们在天真的年龄中保持一颗最稚嫩的童心。
愿天下的孩子都能够保持自己童心，让孩子永远都成为最纯真孩子。
撰稿人：何柏盈
岭南师范学院教科院“蒲公英”实践队
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