社会实践耕读故事
2021年7月24日，华中农业大学赴广东省肇庆市广宁县“返家乡”暑期社会实践于当地的乡镇中心小学正式开展，进行为期一周的社会实践活动。在个人而言，本次的实践内容主要在于了解乡村教育的现状与前景，深入学习乡村小学教育的发展，进入乡村振兴战略的主要阵地，把握好当前农村学校教育教学工作的方方面面，为自己积累丰富的社会经验，开拓乡村发展视野。
广宁县潭布中心小学坐落在广东省肇庆市内，是潭布镇附近的教育中心，也是广宁县乡村教育的主要力量。这间小学目前承担着整个镇上的大部分小学教学的工作，为广大小学生提供六年制的小学义务教育，是广宁县不可忽视的教育骨干。
在潭布镇内开展小学教育方面的社会实践工作意味着要与中心小学进行沟通交流。首先，小学的部分老师向我大致介绍了中心小学的教育理念和其教育性质，为我展开了对小学教育的初步理解，讲解现今小学的运转结构以及当下面临的发展变革，还展示了作为一名在职的小学教师日常的教学工作和具备的教学素质。
接着，我依照本次的社会实践的任务目标以及大致的实践任务对现在实践情况的进行具体的分析和打算。同时，各位老师们也是依据各自的教学经历为我开展了一个座谈会，座谈会上老师对我的实践活动提出了若干个具有建设性意义的建议，主要有三点：一是，积极向本地的小学老师取经，利用假期里值班老师的空闲时间跟随他们进行教学工作，在身旁学习宝贵的教育经验，熟悉日常的备课和课外教学杂物，进一步学习教师的本质工作；二是在与学生的辅导学习中学会了解小学课堂教育的教学思维，充分利用课堂时间针对大部分学生的学习状况做出教学分析，进行复盘反省，在作出有效地教学方案，也是积极地对自己进行自我沉淀；三是多从乡镇小学教育的教育理念出发思考这次社会实践的意义，当下小学教育的发展是乡村振兴战略一大板块，农民素质的高低，取决于当地教育事业的发展，教育就是要努力为农业发展和乡村建设提供人才和智力支持，这是我在本次社会实践中最值得思考的活动意义。
最后，我也是开始着手准备开始在中心小学的实践活动，向学校申请一定的教材和一些有助于深入我学习小学教育的资料。这社会实践偏向于实际操作方面的流程，并不只是对部分教学情况和学生学习的调研，在这个过程中也有一个特殊的环节，就是对个别学生的访问调研和学习辅导。家访有别于课堂的大教学，它更像是教师与学生之间的交流沟通，而不仅仅限制在黑板的课本知识内，还要对学生思维进行一定的引导，家访在大层面上向我展示了具体的教学，丰富我的教学经验。
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