乡村振兴战略是习近平总书记于2017年10月18日在党的十九大报告中提出的重要战略，十九大报告指出，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略。
2018年10月26日，惠城区召开“念乡情，建乡村”活动暨“三清三拆三整治”工作推进会，惠城区委、区政府决定从2018年起，在全区142个行政村全面开展为期3年的“念乡情，建乡村”活动 （简称“双乡”活动）。
众所周知，人才振兴是乡村振兴的基础和关键，而从长远来看，乡村基础教育又在乡村中承载着人才培养的重大功能，对促进乡村人才振兴有不可替代的作用。
为研究惠城区基础教育的进程，华南师范大学化学学院赴惠州市博罗县圆洲中学服务队调研组将从“双乡”活动中的基础设施及公共服务中的基础教育入手，在队伍三下乡期间展开了一系列调研。
由于疫情原因，为积极响应国家防疫号召，在本次调研活动中调研组成员采用线上采访为主，线下采访为辅的方法，进行调查和研究。调研组成员通过线上设置问卷对惠州市博罗县园洲中学学生教学相关调查，了解当地教育设施、课程完整性和教师水平。同时，调研组成员通过线上或电话联系采访惠州市博罗县园洲中学学生的家长，了解家长对学校基础教育、教师水平的看法。除此之外，调研组成员还通过线下采访惠城区教育局的工作人员，了解惠城区中学基础教育的发展情况及未来发展的计划和展望。
在进行调研活动的过程中，调研组成员一路凝心聚力、砥砺前行。在设计调查问卷的过程中调研组成员绞尽脑汁、精益求精，力求收集更多有关信息。在线上采访的过程中面对家长和老师的屡次拒绝，调研组成员坚持不懈、耐心应对，积极协调采访时间。更有在问卷分析和访谈分析中，面对繁杂而枯燥的数据，调研组成员依旧竭心尽力、认真仔细地进行分析整合。
本次调研活动深入了解当地基础教育发展状况，让教育更好地发挥对当地发展的促进作用；同时，有利于惠州当地政府进行“双乡”活动相关的工作总结，提高居民对于基础教育的重视。
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