一张红纸，一把剪刀，一双巧手，翻飞之间，就完成了一幅幅栩栩如生的剪纸作品。2021年7月13日安徽师范大学文学院“百年剪影”团队成员采访了芜湖市剪艺苑会长张雪萍老师，深入了解了张老师的剪纸生涯以及她对剪纸艺术传承的相关想法。采访之前，团队队员认真搜集有关剪纸的资料，并初步欣赏了张雪萍老师的剪纸作品。剪纸文化源远流长。剪纸是一种镂空艺术，在视觉上给人们以透空的感觉和艺术享受。创作工具主要是剪刀和刻刀。作品主要以吉庆祥和图案为表现内容、寄托人们对美好生活的向往与憧憬。
图为实践队员采访张雪萍老师。
缘不知所起，一往而深
“小时候奶奶是小脚，总是会做各种各样的绣花鞋，上面剪出来的花纹十分好看。南方不像东北家家户户都贴窗花，但我的家中一直有逢年过节就剪窗花的传统。”被问到什么时候开始接触剪纸的时候，张雪萍老师回忆了儿时，神情中满是怀念。从5岁接触剪纸，退休后正式学习剪纸，到现在已有了十余年的剪纸经验。初见时的心动不过惊鸿一瞥，却跨越了半个世纪，一往而深。一张小小的工作台，就是世外桃源，远离城市的喧嚣；置于客厅，汲取生活的烟火气，融于剪纸艺术。在这里，有繁花般的剪纸文化，和它质朴的守护者。据了解，张雪萍老师有丰厚的国画功底，师从中央美院徐湛教授。
“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”，张雪萍老师充分利用自己的绘画功底，将点染技艺用于作品之中，用色上大胆泼辣，多用明度大、纯度高的原色和对比色，画面绚阴缤纷，让人耳目一新。张雪萍老师还向队员们展示了自己的一些得意之作，将点染记忆，时代背景等元素和剪纸相融合，打破了传统红纸的束缚，赋予作品新鲜之感。
图为老师展示点染作品。
意不知所深，一苇以航
寻梦的道路不会一帆风顺，孩童的渴望淹没于现实。“刚入门的时候总是扎到手，扎到手就哭，哭了父母就不乐意支持我剪纸了。后来8岁上了小学，没有了剪纸材料。”张雪萍老师儿时的剪纸过程是困难的，父母反对，材料缺乏。现实的困难让张雪萍老师不得不放缓追梦的脚步，但剪纸的种子早已在心中生根发芽。用用撕纸来创作出各式各样的形象，每一件新作品的诞生总会让年少的她充满满足感。
“中年的妙趣在于相当的认识人生，认识自己，从而做自己所能做的事，享受自己所能享受的生活。”退休后的张雪萍老师重拾了剪纸。坚持初心，做自己心心念念了许久的剪纸。她成为了一名剪纸传承者。所教学生类型多样，年龄跨度大，比如大学生、幼儿园老师、老年人等。这些人再将自己学到的教给身边的人，吸引更多人的兴趣。“理想中的学生当然最好是青出于蓝而胜于蓝，并且一直剪下去。”张雪萍如是说道，眼中似有光亮，藏不住满含向往与希冀。
情不知所终，人技共进
随着城镇化和工业化建设，机器剪纸占领了市场，使得传统的剪纸从业者受到巨大冲击。。谈及人工剪纸的优势，张雪萍老师目光炯炯，语气坚定。“人工剪纸强大的感染力是机器比不上的。机器按照相同的模型，一压下去就是一叠剪纸，但是却让人感受不到情感，节日的味道也变淡了。人工剪纸就很能表达情感，过节时候如果能手工剪一张窗花，贴在窗户上，人们该有多开心！”听了张雪萍老师的一席话，队员们明白了剪纸的内在文化和精神。它不是单一的技艺，也是更多的文化与情感。一个个精美的作品，或气势磅礴，或温婉恬淡，一根根线条，宛如在讲述关于它们的一笔一划，娓娓道来。
“剪纸可以陶冶情操，只要心静，才能剪好纸。““剪纸是一个创造的东西，大家需要多动脑。”实践队员在剪纸练习时，老师的教诲总萦绕脑海。选择剪纸作为实践内容，一笔一划，塑造一幅幅剪纸作品，感悟每个作品的情感，学习作品背后的道理，技人共进。
图为实践团队队员练习剪纸。
此次实践中，队员们做剪纸文化宣传者，吸引更多的青少年来学习，传承剪纸文化。
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