时间：2021-08-22 18:04:46 来源：岭南师范学院数学与统计学院 作者：梁泳瑶
在这个暑假，作为大学生的我，我去应聘了辅导中心的初中数学老师，暑假我辅导的是一名准备升初中的小男生，他数学成绩不太好，想着通过暑假期间把初一的内容预习一遍，每周为数不多的几节数学辅导教学，让我切切实实感受了一番做一名初中老师的滋味。通过一段时间的数学教学后，我发现学生在做数学题的时候，计算题容易丢分，可能与他本身的计算能力有关，于是我让他每节课开始都做10分钟的计算题，从10分钟做5道题到10分钟做20道题，看着他一点一点的进步，我心里是无比的开心。学生最怕的题型是应用题，于是在辅导的过程中，我试图引导学生去尝试做应用题，我让他从最简单的题目做起，这样有利于增加他们的信心。虽然他做完一个题耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的知识顺利的掌握。通过我的不懈的努力，学生不仅开始接受应用题，并且到慢慢地觉得应用题有意思，很贴近生活。虽说每一次在做应用题练习时，他们还是会出现一些小瑕疵，但是毕竟进步是存在的，学生是值得鼓励的，这是非常令我觉得欣慰的。
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