大一的暑假，带着几分热情，带着几分激动，踏上了为期一星期的支教征程。时间转瞬即逝，支教生活转眼间结束，大学第一年也随之画下句号。这是一次收获的旅程，短短的时间里经历了太多太多，也获得了太多太多。
一直以来都有一个支教的愿望，当了十几年的学生，虽然也曾站上讲台讲解过题目，但这与真正成为一名教师相比仍然相差甚远，所以当知道青禾志愿服务队会在暑假开展以支教为主的暑期实践活动时，我毫不犹豫的报名参加并有幸成为其中一员，成功参与到这次为期一周的支教活动中来。
支教开始后，我们很快就分配到了各自的任务。从一开始考虑课堂内容，到制作PPT，再到准备器材，一系列工作有条不紊的进行着，但同时我也渐渐明白理想与现实的差距是如此之大，原以为的轻松工作实则并不简单，课前的准备工作极其耗费精力，开始上课前心里也会忐忑不安。但当看见小朋友们
求知的眼神与回答问题时高举的小手，心中的忐忑便被慢慢安抚，讲到后面越来越流畅，终是顺利结束了这门课。
在所有课程中，我负责的是声音的产生与传播和传声筒的制作这门课程，这门课分为声音的产生与传播知识的学习和传声筒的制作两部分。在第一部分中，我分别从声音的产生与传播两方面开始授课，结合一些简易的实验与生活中各种声音现象为同学们讲述了声音产生与传播的过程，并解释了声速、声波、声源等专有名词，使同学们对声音有一定的了解，对生活中的一些声现象能有更深入的理解。而在第二部分，我则采用图文相结合的方式，先向孩子们讲述了传声筒的制作方法，并亲自演示了制作过程，随后将孩子们分为多个小组，让他们自己动手制作传声筒，近距离感受声音的奥秘。
支教，支教，重在一个“教”字。如果支教老师不能把握好课堂，把握好教学，就难以履行好自己的职责，这将是最大的遗憾。在教学过程中，我确保自己上课前能有耐心精心的备课过程，要求上课表达轻松自然，基本脱离备课稿，让自己在学生和老师两者之间互相转换，保证着课堂的思维跳跃、形式多变，在有限的时间里取得尽可能好的效果。
一周的时间虽短，带给我的收获却很多，同时我也深深体会到老师的不易。对老师来说，辛勤付出的意义何在？或许便在于教室里认真听讲的那一张张洋溢着热情的笑脸和一双双充满对知识渴望的双眸吧。
其实对于支教，我并没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕影响很微小，我也很开心。一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰。
虽然一个支教者的作用有限，但是支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这些孩子们也许没有雄厚的师资，也许没有完备的教学设备，但他们努力坚持、求知若渴，这样的他们，如何不值得我们为之付出？希望我们的到来能帮助他们系好人生的纽扣。我很高兴能得到这次支教的机会，它不仅仅给了我一个锻炼的舞台，还为贫困地区带去了希望的种子，希望这颗追求知识的种子能在一带带人们的精心呵护下，破土而出，从一株青禾成长为参天大树。
而在我们教授孩子们知识的同时，也受到孩子们很多的启发。比如说，在课堂上我按照自己的备课套路跟孩子们讲课，但有时孩子们并没有听进去。确切地说是没有听懂。如果这时我没有衡量实际情况，而是一味的按照自己的方法授课，结果就是不仅没有预想的效果，反而会造成孩子厌学的情绪。我们在孩子们身上反馈的信息比我们教给孩子们的还要丰富。所以有时我都觉得，其实支教最大的作用是教会我们这些大学生成长，在孩子们身上学到的乐观、坚强，都是我遗失了很久的宝贝。
对我来说，这次支教是一段勇敢而浪漫的旅程，也是我人生中浓墨重彩的一笔，它简单而快乐，有付出也有收获，必将成为我人生道路中最值得珍藏的回忆之一。
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