聚焦社区现状，共筑儿童家园

陈鹤琴说过：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成，但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。”为深入了解婴幼儿生活发展的外部环境，滁州学院教育科学学院的一支实践队伍于7.14—7.19在当地开展社区托育照护研究调查。

一周的时间过得很快，这一周我们和凤凰社区的相关人员进行了交流。了解到滁州市社区托育处于初级发展阶段，很多硬件设施跟不上，师资力量薄弱，发展方案不确定，仍在积极探索阶段。和家长的沟通中，我们深入知道了他们的需求，对社区托育的看法及期望。记得最清楚的是在和一位家长进行访谈时，她说：“我们家宝宝现在2岁多，我觉得像早教之类的可以在3岁以后去进行，而0—3岁这个阶段，宝宝太小，认知发展不全面，完全没有必要进行早教。”总之来说，这次社会实践让我学到了很多知识，也锻炼了我的能力。

通过这次调研，让我们从课堂里走进社会，运用书本知识对现实情况进行分析，提高了分析、调研能力，也了解到当今社区的不足之处。让我们一起行动起来，为儿童创造一个良好的外部氛围！

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