陈鹤琴说过:“人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以在幼年时代,应当特别注意习惯的养成,但是习惯不是一律的,有好有坏;习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,则终身受其累。”为深入了解婴幼儿生活发展的外部环境,滁州学院教育科学学院的一支实践队伍于7.14—7.19在当地开展社区托育照护研究调查。
一周的时间过得很快,这一周我们和凤凰社区的相关人员进行了交流。了解到滁州市社区托育处于初级发展阶段,很多硬件设施跟不上,师资力量薄弱,发展方案不确定,仍在积极探索阶段。和家长的沟通中,我们深入知道了他们的需求,对社区托育的看法及期望。记得最清楚的是在和一位家长进行访谈时,她说:“我们家宝宝现在2岁多,我觉得像早教之类的可以在3岁以后去进行,而0—3岁这个阶段,宝宝太小,认知发展不全面,完全没有必要进行早教。”总之来说,这次社会实践让我学到了很多知识,也锻炼了我的能力。
通过这次调研,让我们从课堂里走进社会,运用书本知识对现实情况进行分析,提高了分析、调研能力,也了解到当今社区的不足之处。让我们一起行动起来,为儿童创造一个良好的外部氛围!
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