——“赴陇援西”暑期社会实践感悟
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在毕业后能真正走入适应社会，并且能够在生活和工作中很好的处理各方面的问题，我们“赴陇援西”暑期社会实践团怀着同样的梦想参加了这次暑期社会实践活动。在深入农村了解民情中我们汲取了更多的知识并获得了快乐。
这次我们去到的地方是甘肃省甘南藏族自治州卓尼县扎古录镇的九年制学校，我们投身于支教活动中，渴望着在支教活动中燃烧自己的青春。
琅琅的读书声伴随着电扇的转动萦绕在教室的四周，开心的笑容印满了这里孩童们的脸颊。我们有模有样的为讲台下的小孩们拓展数学思维，地理视野等一些课本外课程，是为了激发多样的兴趣以后成为不同专业领域的人才。那些看起来枯燥无味的知识经过我们精心的备课下也逐渐变得生动起来。我们也本着认真的上课以及课后对学生负责的态度努力让一个个充满童真的梦想肆意的飞翔，使欢声笑语充盈在孩子们的周围。
随着不断地和孩子们之间的共处，我们和孩子们的相处也越来越融洽，对每位孩子的了解也越来越深，和小朋友们的情谊也渐渐浓厚。热情的小朋友们还邀请我们去试穿他们本民族的服饰参加他们当地的活动，我们真切感受到当地人的质朴和善良，这都是在整个支教活动中记录下的欢欣而珍贵的帧帧美好。
古人云，先成人者再成才。在支教期间河南人民因恶劣的天气而处于水深火热之中，一幕幕触目惊心的洪水救援画面让我们在心痛担忧时又肃然起敬。借此机会我们组织小朋友录制了“河南加油”的视频送去前线聊表安慰，同时向小朋友教授庞杨和楷模的精神气质，平凡的人竭尽自己所能，解放军消防兵时刻准备着，所有人都心系祖国。正处于新时代的我们更要不忘初心，牢记使命，在自己的青春大好时光更要忠于祖国，向阳而生。
根据教学安排，我们制定了相应的教学计划。其中有教学理论认知，这是对专业知识进行巩固和提高，以达到根据理论知识指导教学工作。在清晰的知道孩子们的接触、掌握新知识的能力后，我们也发现了孩子们接受新事物的能力确实是参差不齐的。在我之间的相互谈话中，就会发现上课时，有的孩子早就完成了布置的任务，而有的孩子虽然在认真听讲，但是接受新知识需要的时间更长，这就需要队员们倾注更大的耐心，没有适当的方法和足够的耐心让他们接受新知也是比较困难的一件事情。
支教活动很快就结束了，在返程时有些小朋友偷偷塞给我一些纸条，等我再次打开时已经坐上了来的火车。“老师您辛苦了，我们都爱你”纸条上稚嫩而又真诚的字迹让我感动而不舍，感动他们对我们的认可信任，不舍这短时间的相处即分离。此刻得到学生的认可而感到欣慰与激动的我觉得我已经像是个真正的老师了。以此为约，成为对国家有贡献的人才栋梁是我们彼此的理想和祝福。然而在教学中我们也曾经遇过很多难题，发现了自己的不足之处。比如有些知识点讲的含糊不清，没有照顾到较差的学生的接受能力，一概而讲。通过反思和不断地学习，后来我们在教态上有了很大的进步，争取做到严谨扎实，备课充分，规划课堂主要知识点等。
作为当代大学生，或许真正的磨难只是与我们擦肩而过，并没有过多的纠缠。大多数的我们一直在安逸的环境下生活、学习。很多东西都可以唾手可得，但是在某个遥远的角落里，却有一些人过着与我们截然不同的生活。山村里，面对知识，孩子们露出如饥似渴的眼神；面对生活，农民们展示出与烈日暴雨搏斗的精神。谁能不为之震憾，不为之动容呢？我们是社会未来的建设者，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，了解国情，服务社会。
暑期会实践就是让我们认识社会、服务社会、锻炼自我的有效途径。这次社会实践，使我认识了自己所处的社会位置，明确了自己肩上的使命，更进一步激发了我的学习热情。我深刻认识到，老师是学生的榜样，我们的一言一行都被学生看在眼里。所以，我们在教授学生的同时，也要努力提高自己的综合素质。同时我也深刻认识到，老师除了要传道、授业、解惑，更重要的是引导学生树立正确的学习态度以及正确的人生观、世界观、价值观。此次暑期社会实践不但培养了我们理论运用于实际的能力和团队合作的精神，磨练了我们坚强的意志，也实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。（通讯员：付英旗）
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