大学生网报蚌埠8月15日电（通讯员王雪洁）为进一步探索普遍性开展助力乡村少年宫“七彩假期”志愿服务活动的有效机制，响应中央文明办三局、团中央青年志愿者行动指导中心号召，常州大学青年志愿者协会——龙城筑梦队于7月12日至7月22日，前往安徽省蚌埠市五河县小圩镇薛集小学和赵圩小学，开展以“城乡互联，携手相伴”为主题的暑期支教公益活动，旨在利用大学生暑期时间帮扶安徽省五河县部分乡村小学学生，给小学生带去知识、陪伴、关怀与快乐，并且更加深入了解乡村留守儿童的需求，让全社会都能来关注爱护留守儿童，为我国偏远乡村地区的教育做出一份贡献。
落实线上工作，预览知识课堂
在行程开始的前几周，龙城筑梦队的负责人进行线上的联络工作并安排各项活动任务，常州大学的志愿者们也开展了线下会议来演示上课流程，提出了一些建设性的意见。7月12日上午，志愿者们以五人小组形式分别到达各自的学校，各队负责人进行对接工作后，志愿者与小朋友们在上午的开营仪式中进行友好交流。为了快速拉近彼此之间的距离，志愿者们采用了扔飞机，击鼓传花等游戏的方式让同学们进行自我介绍。对此同学们颇有兴趣，积极自我介绍年级、兴趣爱好等。青年志愿者们也道出此行的目的在于帮助同学们树立正确价值观，加强团体精神，丰富各板块知识并有效完成课业。
雕琢教育方案，闪耀志愿精神
常州大学青年志愿者协会的志愿者们根据自身的特长与所学专业综合开展了法律自护教育，城乡互联，课外拓展等一系列教学板块。法律课上，老师不仅传授了生活中涉及《民法典》、《刑法》相关的条文，还从学生的角度来探讨类似自由，正义等一系列偏哲学类的话题，让学生们能树立起最基本的法制观念，形成对法律的敬畏。在城乡互联课上，老师不仅讲解与地理有关的知识，还帮助孩子们拓展眼界，讲解中外文化。课外拓展课上，丰富有趣的折纸活动，观察绿豆豆苗生长的小实验，使得同学们在课上积极发言，自己动手，学到了别样的课外知识。体育课上，老师带着同学们尽情玩耍，挥洒汗水。党史学习中，老师讲解红色文化，在同学们心中播撒红色精神的种子，树立红色观念。当听到先辈们可歌可泣的英勇事迹时，同学们不禁红了眼眶。为了让同学们更好地融入课堂，汲取知识，志愿者们每天积极展开备课，全面搜索网络相关信息，增强板块教学的全面性与严谨性。为了提高孩子们学习的兴趣，志愿者们丰富了授课形式，课堂采用了师生互动，小组讨论等多种形式。正因为这样，同学们在欢乐课堂中开拓了视野，接触到了自己家乡以外的广阔世界，真正度过了一个七彩假期。
图为孩子们在党史教育课上的积极表现。通讯员 张芙蓉 摄
坚实后勤保障，盛夏里送清凉
支教过程中，龙城筑梦队负责人积极联系当地有关组织部门，保证志愿者们的衣食住行和活动的正常展开。学校没有食堂，离镇子太远又没有车辆，志愿者们不便于短时来回，午饭一时没了着落，小圩镇申书记便主动接下了这个任务，每天不辞辛劳开上近小时的路程往返于两所学校之间，为志愿者们准时送来午餐并表示慰问。活动的顺利进行也少不了校长的帮助，两所小学的校长全力支持志愿者们的教学工作，为支教板块教学提供各类教具，向志愿者们介绍本校学生的教育情况。薛集小学马校长带领志愿者们前去拜访扶贫对象，慰问近来情况，向他们介绍来自常大青协的志愿者们。此外，五河县县团委也到两所小学对志愿者进行慰问，并为志愿者送来了矿泉水，文化衫等爱心物资，在这样一个炎热的夏日里，志愿者们感受到了来自五河当地的清凉。
图为五河县县团委与志愿者交流。通讯员 黄锦兰 供图
调研学生家庭，共建乡村教育
根据当地小学校长介绍，当地大约有三分之二的儿童为留守儿童，为了了解农村留守儿童的家庭教育现状，呼吁更多人关注农村留守儿童，团队通过与两所小学校长深度访谈、走访留守儿童家庭、针对留守儿童及其家长两个主题发放调查问卷并分析数据的方式，对当地教育现状、城乡教育差异、当地留守儿童心理状况、学习情况有了初步的认知和把握，志愿者团队还结合文献以及更深入的调查，撰写调查报告，来寻求缩小城乡教育差异的途径，探索帮助留守儿童健康发展、人格健全的有效机制。
图为志愿者与赵圩小学校长进行家访。 通讯员 张芙蓉 摄
珍惜时光短暂，歌唱万物可爱
除去基本的课业辅导与知识拓展，志愿者们还开展了以爱国为主题的朗诵大会和合唱比赛。同学们都主动参加，积极表现自我，在这样的活动中，同学们增强了民族自豪感和文化自信心。短短十天，画面就从一声声“老师好“变成了最后一节下课铃响起，同学们挥着手与志愿者老师们道别。在告别那天，志愿者们带来了常州大学青年志愿者协会送给孩子们的礼物，他们希望能尽己所能弘扬志愿精神，笃行“责任”的校训。看着远去孩子们的身影，志愿者们的心中除了不舍更多的还是在孩子们收获知识和树立良好价值观后的喜悦。志愿者们身体力行为留守儿童们送去心灵的甘露，帮助孩子树立远大的理想，打开他们与世界交流的窗户。
图为龙城筑梦队合影。通讯员 杨景欣 摄
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