（通讯员 单妮欧警安）为响应习近平总书记对大学生“注重实践，在平凡中做出不凡”的号召，湖南师范大学文学院学子围绕《“青春相伴”湖南共青团关爱青少年身心健康工作方案》，开展三下乡实践活动，于7月10日至24日于杨花村开展活动。实践团的二十名成员，怀揣着激动与憧憬满心欢喜踏上杨花村这片沃土，开启为期15天的乡村生活。
青春长才干，实践出真知
湖南师范大学文学院青年传媒中心赴杨花村夏令营面向杨花村共招收130名学生，在课程设置上，积极围绕中小学课程设置标准，具有知识型课程时辅以趣味性课堂，促进学生全方面发展。在若干课堂中，书法课收获了许多学生的关注，这一方面是因为孩子们对它的兴趣极大，另一方面也离不开汪浩雨的悉心备课和娴熟的教学技巧，这个来自东北的爽朗妹子是湖师大文学院18级汉语国际教育专业生，大三下学期长达三个月的实习为她积累了许多宝贵的经验。她曾说：“书法这门课是绝对可以培养孩子们的审美意识的，它的点画轻重、结构疏密和运笔疾缓，无不渗透着艺术之美。”学生们在燥热的教室里一撇一捺描摹着各种字体，遨游于异彩纷呈的书法世界，偶尔有风吹起窗帘，把细长的光线拽得晃晃悠悠，这个沉静但不沉寂的画面，伴随着声声蝉鸣，一同埋进了汪浩雨内心深处。
支教对象以七八岁的小孩儿为主。“我有一个四岁的妹妹，在和小孩儿相处这方面还是很有自己的一套的，应该应付得过来。”单妮在支教前夕如是说道—她是实践团宣传组的成员，同时也兼任数学教学任务。然而，令她始料未及的是，课堂的阻碍不止有小孩吵闹造成的混乱秩序，还有他们神奇的脑袋里不知如何冒出来的天马行空的想法。在她的第一节数学课上，她讲的是初级几何。然而，当她讲到长方形的面积公式时，有个小孩举手问道为什么长方形的面积是长乘宽。一时间，单妮不知如何回答。“我能想到的方法就是微积分的近似处理，用微元法来解答。可是他们肯定听不懂呀。”于是她灵机一动，让其他同学来回答这个问题，然后就有学生提出了用正方形铺满长方形的方法来计算长方形的面积。这些想法都令她非常的惊讶。孩子们思维的活跃度远超单妮的预期。于是在上完第一堂课后，她又对教案进行了修改。在教学中融入了更多的逻辑思维拓展训练题，减少了照本宣科的授课内容。她认为数学本身就是一门启发逻辑思维的课程，但它作为一门文化课也离不开固有的公式和定理，所以即使是注重学生们的思维启发，她也没有放弃教材，而是将两者相结合，进行课程的灵活构建。“苏格拉底说：‘教育不是灌输，而是点燃火焰。’比起照本宣科地把知识一点点硬塞给学生，不如把存在于他们内心深处的知识挖掘出来，变成他们自己的知识和技能。”她在日记里这样写道。
少年心向党，砥砺新征程
在建党百年之际，除了一般的课程之外，队员们根据小朋友们爱听故事的特点，为他们讲述共产党革命烈士的故事，如何推动红色文化在校园里、在学生中的宣传。湖南师范大学文学院青年传媒中心赴浏阳市大瑶镇杨花村暑期社会实践团在立足三下乡社会实践活动的基础上，团队依托湖南师范大学图书馆第一届“阅读推广大使”，在日常教学活动中举办红色阅读环节。为提高阅读活动的可行性，团队分层次、分目标、分能力共设立红色著作诵读会、党史故事情景剧和革命先烈影视再现三种形式。
阅读主要是通过分享红色著作《林海雪原》、《红岩》和《保卫延安》，通过分析著作中的人物形象、环境背景，让中小学生从书中学习到无产阶级革命家、共产党人在风雨如磐的斗争岁月中形成的“爱国、团结、奉献、奋斗”的革命精神。此外将朗诵活动有机地融入红色著作学习中，生动细腻的语言更能让学生将阅读中的心有所想，想有所思以诵读的形式表达出来。红色情景剧以打破时空的限制，帮助同学们追溯共产党人的精神世界，展现出革命战争年代共产党人赵一曼坚贞不屈的高尚情操。同学们通过亲身参演情景剧，再现赵一曼女士面对威逼利诱而无动于衷的刚强意志。
影视再现选取百年来先烈事迹，讲述先烈事迹故事时辅以影视作品再现的方式。直接的视角感受极大地加深了学生对于李大钊、杨靖宇、毛岸英等先烈事迹的画面感，有助于深刻把握这些事迹背后共产党人的理想与信念。小组成员通过互联网平台找到通俗易懂又深入人心的故事，于是在风扇吱吱呀呀打着转的教室里，肖晔将李大钊为挽救民族危亡选择法政学校的故事娓娓道来；尹乐用生动的口吻给学生们讲述杨靖宇以身许国的忠诚品格和宁死不屈的民族气节；雷诺感动地谈起毛岸英在保家卫国的战争中埋骨异乡。门外树荫斑驳着阳光，夏风吹过院落石台，孩子们在听故事，在看影片，在酝酿最淳朴、也是最真挚的拳拳爱国心。
调文化建设，赞文化强村
暑期社会实践团立足浏阳市杨花村实际情况，开展调研活动。杨花村在相对发达的经济基础的支撑之下，物质发展与文化建设相互促进、并驾齐驱。而文化建设，从国家层面来看，它与物质文明建设互相促进，相辅相成；从个人层面来看，文化建设对于人民群众的思想素质、文化资源和精神面貌都产生了巨大的影响。鉴于多方面的考虑，团队决定将此次调研任务的核心定在杨花村的文化建设上。
刘轶君是调研组的组长，来自湖南师范大学数统院19级数学与应用数学专业的她曾多次因繁重的调研任务苦不堪言：“调研任务一出就是大半天，外面太阳又大得很，每次调完研后我都累得不想吃饭，只想在床上瘫着。”其实，被烈日炙烤只是漫漫调研路的第一关，对于队员们来说，最大的绊脚石是方言造成的沟通障碍，浏阳话混杂着湘语、赣语和客家话，其复杂晦涩程度着实让队员们大吃一惊。这便进一步导致了调研效率低下，队员们只好多次出调研任务，并在村委会的帮助下顺利完成了调研任务。
在调研过程中，队员们真真切切地感受到了一个文化强村是什么样子的—村里设置了许多文化场所，如杨花体艺馆、文化广场，以及即将竣工的杨花书院；各项文化活动举办得如火如荼，从唱歌跳舞到书法绘画，从运动健身到下棋打牌，参与度高，惠及度广。“谈起文化活动的时候，村民们总是笑眯眯的。在交谈中，我能感受到他们发自内心的幸福，都要溢出来了。”组员程漓月在日记中这样写道。
连雨不知春去，一晴方觉夏深。15天转瞬即逝，离别的时刻如期到来，怅然、不舍和感动的心情在队员们心里酝酿着。夏日悠悠，万物依旧。我们应该会永远、永远记得这个夏天。
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